TECNOLOGIE PER L'INDUSTRIA DIGITALE

Il corso di Laurea Professionalizzante in TECNOLOGIE PER L'INDUSTRIA DIGITALE ha l’obiettivo di formare tecnici professionisti con spiccate capacità operative e con un’adeguata preparazione di base nei campi dell’Information technology e delle tecnologie industriali. Il laureato da questo corso sarà in grado di ricoprire ruoli tecnici di realizzazione, gestione e manutenzione di sistemi per l’industria costituiti da elementi meccanici, elettrici ed elettronici e attrezzati con tecnologie informatiche per il controllo del sistema e per l’acquisizione e l’analisi dei relativi dati di funzionamento. Tale figura professionale è in linea con l’orientamento dell’industria, in tutti i settori produttivi, verso l’innovazione dei sistemi automatizzati, tramite l’integrazione di nuove metodologie per la progettazione meccanica e per lo sviluppo delle tecnologie digitali applicate ai contesti industriali. Il corso di Laurea Professionalizzante in TECNOLOGIE PER L'INDUSTRIA DIGITALE ha l'obiettivo di formare figure professionali con una padronanza di metodi e contenuti tecnici generali di media complessità ma fortemente integrati tra di loro, relativi alle discipline della meccanica, dell’automazione,dell’informatica e dell’elettronica. Il laureato in TECNOLOGIE PER L'INDUSTRIA DIGITALE è quindi in grado di affrontare e risolvere problematiche tecniche aziendali di media complessità come supporto a figure specializzate e con livelli di formazione superiore (Laureati Magistrali) e in affiancamento a figure di pari, ma meno applicativo, livello formativo (Laureati Triennali).
Per raggiungere tali obiettivi formativi, il corso di Laurea Professionalizzante in TECNOLOGIE PER L'INDUSTRIA DIGITALE è progettato per fornire ai propri laureati una preparazione ad ampio spettro sulle discipline fondamentali delle tecnologie industriali e delle tecnologie tipiche della meccatronica e dell’informatica.
Per quanto riguarda l'area dei contenuti disciplinari indispensabili, vengono fornite le conoscenze di base di matematica, mentre le discipline tipiche della fisica e della chimica vengono impartite all’interno di corsi di base ma già orientati alle applicazioni industriali specifiche. Nello specifico, verranno impartite le basi della meccanica classica (Fondamenti di Meccanica) in un corso integrato con Meccanica delle Macchine, le basi dell’elettromagnetismo (Fondamenti di Elettromagnetismo) in un corso integrato con Fondamenti di Circuiti Elettrici, e della chimica all’interno del corso di Prototipazione Rapida, in modo da conferire le basi teoriche necessarie ad un profilo tecnico ma in un contesto applicativo di comprensione rapida e intuitiva. E’ presente inoltre un insegnamento che riguarda il disegno tecnico industriale, ma già declinato in chiave CAD. Discorso diverso invece per l’informatica, che vede la presenza al primo anno di due corsi relativi ad attività formative di base, e nello specifico Sistemi Operativi / Reti e Internet e Programmazione per l'innovazione digitale dell'industria. Anche in questo caso, comunque, le nozioni di base verranno somministrate con forte ricorso ad esempi applicativi in ambito tecnologico specifico.
Per fornire una adeguata preparazione sugli aspetti pratici e operativi delle discipline tecniche, il corso prevede lo svolgimento di attività di laboratorio correlate a ciascuno degli insegnamenti erogati. La preparazione del laureato, finalizzata al suo inserimento nel mondo del lavoro, si completa con lo svolgimento di un tirocinio formativo presso aziende e studi professionali presso le quali siano eseguite attività di progettazione, realizzazione, messa in opera e manutenzione di sistemi meccanici e digitali per l’industria.
La struttura del corso di Laurea Professionalizzante si articola in tre fasi principali.
Nel primo anno vengono fornite le competenze di base relative a matematica, fisica, meccanica, elettrotecnica e informatica al fine di acquisire un’adeguata comprensione delle tecnologie caratterizzanti l’Industria 4.0.
Il secondo anno vede una differenza sostanziale tra primo e secondo semestre. Infatti, il percorso formativo proposto prevede che, partire dal secondo ciclo del secondo anno, lo studente, una volta acquisita una formazione comune, possa scegliere tra due percorsi, attraverso insegnamenti a scelta più indirizzati. Il primo percorso potrà essere di natura prevalentemente meccanica, mentre il secondo prevalentemente di natura più votata alle competenze di Information Technology in ambito industriale. Al primo ciclo del secondo anno verrà quindi completata la formazione trasversale comune (con esami di Misure, Azionamenti, Organizzazione e gestione dei dati, Motori Elettrici). Nel secondo ciclo invece, come detto, vi sarà la possibilità di scegliere tra un certo numero di insegnamenti a scelta vincolata e a scelta vincolata su temi più pertinenti la meccanica e l'automazione industriale oppure su temi più pertinenti l’automatica, l’informatica e l’elettronica. Completeranno l’offerta comune un modulo di disegno CAD e un modulo di prototipazione rapida, strumenti oggi indispensabili per una figura interdisciplinare come quella che si vuole produrre. Nel secondo anno, le conoscenze delle discipline caratterizzanti vengono approfondite anche tramite attività laboratoriali più focalizzate alla soluzione di problemi reali in ambito industriale, rispetto alle esperienze di laboratorio già svolte al primo anno. In questa fase, lo studente sarà messo in contatto con le realtà industriali coinvolte nella progettazione del corso di studio e con le potenziali situazioni operative affrontate nel corso del tirocinio formativo obbligatorio.
Il terzo anno, oltre ad un insegnamento di Lingua inglese che consente allo studente di acquisire le competenze per affrontare lo studio di documentazione tecnica e poter redigere ed esporre semplici elaborati in lingua inglese, prevede il completamento della formazione tecnica in base al percorso scelto dallo studente e lo svolgimento, in due fasi, di attività mirate all’acquisizione di competenze pratico-applicative attraverso due strumenti formativi. In una prima fase, lo studente è impegnato in una prima parte del tirocinio (equivalente a 18 CFU) che, una volta individuata l’azienda nella quale svolgere il periodo, consisterà nell’analisi delle problematiche aziendali proposte dall’Azienda, nella scelta del problema da affrontare e/o della divisione aziendale in cui essere inserito, e nell’addestramento preliminare propedeutico all’inserimento in Azienda. Questa attività vedrà il tutor accademico interagire con il tutor aziendale per la definizione del percorso formativo, e lo svolgimento avverrà in Azienda. In una seconda fase (secondo ciclo del terzo anno) sarà interamente dedicato al tirocinio formativo professionalizzante. Questa parte della formazione consentirà allo studente di guadagnare esperienza professionale e di mettere in pratica quanto appreso a lezione direttamente sul campo.
Al termine del proprio percorso formativo, il laureato in TECNOLOGIE PER L'INDUSTRIA DIGITALE avrà quindi acquisito:
- conoscenza degli aspetti metodologico-applicativi della matematica e delle scienze di base;
- conoscenza di base delle metodologie e delle tecniche proprie della Meccanica, dell’Automatica, dell’Informatica e dell’Elettronica ma con una forte propensione e competenza, soprattutto applicativa, nella loro integrazione;
- capacità operativa di risoluzione di problematiche di media complessità in ambito industriale e delle professioni;
- capacità di aggiornamento continuo da conseguirsi attraverso l'acquisizione dell'impostazione metodologica dei corsi di base e caratterizzanti e tipiche di un percorso universitario, per quanto ad indirizzo professionalizzante;
- capacità di comunicare efficacemente in italiano, e in possesso delle basi di lingua inglese per affrontare colloqui di natura tecnica.
Tali figure professionali saranno capaci di inserirsi proficuamente e con autonomia nelle attività di produzione e di progettazione di aziende con ampia diversificazione produttiva, merceologica e gestionale, risolvendo problematiche di media complessità, affrontate impiegando nuove metodologie utilizzando le discipline tecniche caratterizzanti in modo fortemente integrato.