ID:
102320
Tipo Insegnamento:
Opzionale
Durata (ore):
30
CFU:
6
SSD:
STORIA MODERNA
Url:
LINGUE E LETTERATURE MODERNE/Percorso Comune Anno: 1
Anno:
2024
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (24/02/2025 - 23/05/2025)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Conoscenze: L’insegnamento si propone di fornire a studentesse e studenti conoscenze dettagliate sui principali motivi storici della evoluzione europea nel corso dell’età moderna attraverso il contatto con altri mondi. Verranno seguiti tre percorsi complementari: da una parte come la cultura e la politica europea conquistano e raccontano gli altri mondi, dall’altra come accolgono, integrano o resistono alle infiltrazioni di altri mondi, la terza infine come la tensione alla mobilità, interna ed esterna all’Europa, consenta alle culture di circolare.
Abilità: L’insegnamento si propone di fornire gli strumenti per riconoscere i valori costitutivi della civiltà europea nati nel Rinascimento, e interpretare in chiave diacronica alcune delle principali dicotomie interpretative nei rapporti tra Stati e civiltà: diplomazia/conflitti tra principi; circolazione di uomini e beni/scontri di civiltà; curiosità/sopraffazione del Nuovo Mondo; minaccia/opportunità dal mondo islamico.
Abilità: L’insegnamento si propone di fornire gli strumenti per riconoscere i valori costitutivi della civiltà europea nati nel Rinascimento, e interpretare in chiave diacronica alcune delle principali dicotomie interpretative nei rapporti tra Stati e civiltà: diplomazia/conflitti tra principi; circolazione di uomini e beni/scontri di civiltà; curiosità/sopraffazione del Nuovo Mondo; minaccia/opportunità dal mondo islamico.
Prerequisiti
Nessuna propedeuticità.
La conoscenza generale della storia moderna è auspicata, ma non verrà data per scontata, e sarà ripresa durante le lezioni per i quadri utili alla comprensione delle singole questioni oggetto del corso. Verranno forniti alcuni contenuti di inquadramento generale per sanare eventuali lacune nei lineamenti della storia moderna, nonché alcuni attrezzi metodologici.
La conoscenza generale della storia moderna è auspicata, ma non verrà data per scontata, e sarà ripresa durante le lezioni per i quadri utili alla comprensione delle singole questioni oggetto del corso. Verranno forniti alcuni contenuti di inquadramento generale per sanare eventuali lacune nei lineamenti della storia moderna, nonché alcuni attrezzi metodologici.
Metodi didattici
Lezioni frontali tenute dal docente.
Eventuali laboratori di lettura di documenti.
Eventuale visione e commento di film storici con la partecipazione attiva degli studenti.
L’erogazione delle lezioni sarà unicamente in presenza.
L’ultima lezione avrà modalità interattiva, con il coinvolgimento diretto di studentesse e studenti, a cui seguirà una simulazione d’esame.
Le parti teoriche di tutte le lezioni saranno registrate e messe nella disponibilità di studentesse e studenti su apposita classroom.
Eventuali laboratori di lettura di documenti.
Eventuale visione e commento di film storici con la partecipazione attiva degli studenti.
L’erogazione delle lezioni sarà unicamente in presenza.
L’ultima lezione avrà modalità interattiva, con il coinvolgimento diretto di studentesse e studenti, a cui seguirà una simulazione d’esame.
Le parti teoriche di tutte le lezioni saranno registrate e messe nella disponibilità di studentesse e studenti su apposita classroom.
Verifica Apprendimento
Tutti gli appelli saranno unicamente in presenza.
Esame orale: verrà verificata la conoscenza dei singoli contenuti dei testi scelti in bibliografia e la capacità di analizzare i testi letti nei loro legami reciproci. Verrà premiata, oltre alla conoscenza dei contenuti specifici, anche la capacità di costruzione di un ragionamento compiuto, la capacità di lettura trasversale dei temi proposti nei singoli testi, nonché l’utilizzo di un appropriato lessico storiografico.
Esame scritto (solo il primo appello di ogni sessione; altre eventuali opzioni segnalate nel calendario appelli): 3 domande a risposta aperta, le prime 2 relativi a contenuti specifici dei due testi scelti, la terza dedicata a una riflessione complessiva trasversale (60 minuti). Verrà verificata la conoscenza dei singoli contenuti dei testi presenti in bibliografia e la capacità di analizzare i testi letti nei loro legami reciproci. Verranno premiati, oltre alla conoscenza dei contenuti specifici, anche la capacità di costruzione di un ragionamento compiuto, la capacità di lettura trasversale dei temi proposti nei singoli testi, l’utilizzo di un appropriato lessico storiografico, la chiarezza espositiva, il rispetto della consegna nelle risposte.
Esame orale: verrà verificata la conoscenza dei singoli contenuti dei testi scelti in bibliografia e la capacità di analizzare i testi letti nei loro legami reciproci. Verrà premiata, oltre alla conoscenza dei contenuti specifici, anche la capacità di costruzione di un ragionamento compiuto, la capacità di lettura trasversale dei temi proposti nei singoli testi, nonché l’utilizzo di un appropriato lessico storiografico.
Esame scritto (solo il primo appello di ogni sessione; altre eventuali opzioni segnalate nel calendario appelli): 3 domande a risposta aperta, le prime 2 relativi a contenuti specifici dei due testi scelti, la terza dedicata a una riflessione complessiva trasversale (60 minuti). Verrà verificata la conoscenza dei singoli contenuti dei testi presenti in bibliografia e la capacità di analizzare i testi letti nei loro legami reciproci. Verranno premiati, oltre alla conoscenza dei contenuti specifici, anche la capacità di costruzione di un ragionamento compiuto, la capacità di lettura trasversale dei temi proposti nei singoli testi, l’utilizzo di un appropriato lessico storiografico, la chiarezza espositiva, il rispetto della consegna nelle risposte.
Testi
Ogni studente potrà scegliere in autonomia uno dei tre percorsi didattici. Per ogni percorso l’esame andrà preparato sui libri indicati:
1. L’Europa nel Nuovo Mondo
- D. Abulafia, La scoperta dell’umanità. Incontri atlantici nell’età di Colombo, il Mulino, Bologna 2010, pp. 454
- M. Donattini, Dal Nuovo Mondo all’America. Scoperte geografiche e colonialismo (secoli XV-XVI), Carocci, Roma 2004, pp. 207
2. I mondi interni all’Europa
- A. Tallon, L’Europa del Cinquecento. Stati e relazioni internazionali, Carocci, Roma 2013, pp. 317
- G. Ricci, Appello al turco. I confini infranti del Rinascimento, Viella, Roma 2011, pp. 182
3. Europa e altri mondi in movimento
- R. Mazzei, Per terra e per acqua. Viaggi e viaggiatori nell’Europa moderna, Carocci, Roma 2013, pp. 334
- C.H. Parker, Relazioni globali nell’età moderna. 1400-1800, Bologna, il Mulino, 2012, pp. 288.
1. L’Europa nel Nuovo Mondo
- D. Abulafia, La scoperta dell’umanità. Incontri atlantici nell’età di Colombo, il Mulino, Bologna 2010, pp. 454
- M. Donattini, Dal Nuovo Mondo all’America. Scoperte geografiche e colonialismo (secoli XV-XVI), Carocci, Roma 2004, pp. 207
2. I mondi interni all’Europa
- A. Tallon, L’Europa del Cinquecento. Stati e relazioni internazionali, Carocci, Roma 2013, pp. 317
- G. Ricci, Appello al turco. I confini infranti del Rinascimento, Viella, Roma 2011, pp. 182
3. Europa e altri mondi in movimento
- R. Mazzei, Per terra e per acqua. Viaggi e viaggiatori nell’Europa moderna, Carocci, Roma 2013, pp. 334
- C.H. Parker, Relazioni globali nell’età moderna. 1400-1800, Bologna, il Mulino, 2012, pp. 288.
Contenuti
Questioni di metodo: panorama di storia della storiografia; categorie cronologiche; idea di Europa.
L’Europa della prima età moderna: il contesto politico internazionale, le relazioni diplomatiche, le Guerre d’Italia, i conflitti con il Turco, le guerre di religione e le crociate tardive.
Scoperta e conquista di Nuovi Mondi: le scoperte geografiche, i modelli di colonialismo, l’incontro con “l’altro”, la tratta degli schiavi.
Forme e strategie del viaggio: circolazione di beni, uomini, idee; prime forme di globalizzazione.
Analisi dei volumi in bibliografia.
L’Europa della prima età moderna: il contesto politico internazionale, le relazioni diplomatiche, le Guerre d’Italia, i conflitti con il Turco, le guerre di religione e le crociate tardive.
Scoperta e conquista di Nuovi Mondi: le scoperte geografiche, i modelli di colonialismo, l’incontro con “l’altro”, la tratta degli schiavi.
Forme e strategie del viaggio: circolazione di beni, uomini, idee; prime forme di globalizzazione.
Analisi dei volumi in bibliografia.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
RICEVIMENTO: In presenza presso il Dipartimento di Studi Umanistici – studio 222, dopo aver preso appuntamento scrivendo alla mail matteo.provasi@unife.it. Per gli orari di ricevimento ed eventuali variazioni si invita a consultare l’apposita sezione della pagina docente: https://docente.unife.it/matteo.provasi/ricevimento.
Corsi
Corsi
LINGUE E LETTERATURE MODERNE
Laurea
3 anni
No Results Found
Persone
Persone
Ricercatori a tempo determinato - Tipo B
No Results Found