ID:
78139
Tipo Insegnamento:
Opzionale
Durata (ore):
30
CFU:
6
SSD:
SOCIOLOGIA GENERALE
Url:
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE/EDUCATORE INFANZIA Anno: 3
Anno:
2024
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (24/02/2025 - 23/05/2025)
Syllabus
Obiettivi Formativi
"a - Conoscenze sulla disciplina
• Apprendere i fondamenti dell'approccio sociologico alla salute e benessere;
• Conoscere i principali orientamenti sociologici nel campo della salute e della cura;
• Conoscere il dibattito sulle definizioni di salute;
• Approfondire il campo della cura sul piano relazionale, organizzativo e professionale;
• Approfondire i temi della cura di sé, della promozione e comunicazione della salute, dell'educazione alla cura.
b - Capacità applicative
• Sviluppare competenze sui metodi dell’educazione e auto-formazione alla salute;
• Sviluppare competenze sui processi di promozione e comunicazione della salute;
• Sviluppare competenze sul processi di professionalizzazione nel campo della cura educativa, sociale e sanitaria.
c - Competenze trasversali
• Sviluppare un punto di vista personale e argomentato su alcune questioni rilevanti nel campo della sociologia della salute;
• Sviluppare capacità di analisi ed esposizione su problematiche socio-sanitarie specifiche;
• Sviluppare capacità di utilizzare la ricerca sociologica contemporanea nel campo della sociologia della salute;
• Sviluppare capacità di redigere una relazione su una esperienza pratica svolta nel campo della salute e della cura."
• Apprendere i fondamenti dell'approccio sociologico alla salute e benessere;
• Conoscere i principali orientamenti sociologici nel campo della salute e della cura;
• Conoscere il dibattito sulle definizioni di salute;
• Approfondire il campo della cura sul piano relazionale, organizzativo e professionale;
• Approfondire i temi della cura di sé, della promozione e comunicazione della salute, dell'educazione alla cura.
b - Capacità applicative
• Sviluppare competenze sui metodi dell’educazione e auto-formazione alla salute;
• Sviluppare competenze sui processi di promozione e comunicazione della salute;
• Sviluppare competenze sul processi di professionalizzazione nel campo della cura educativa, sociale e sanitaria.
c - Competenze trasversali
• Sviluppare un punto di vista personale e argomentato su alcune questioni rilevanti nel campo della sociologia della salute;
• Sviluppare capacità di analisi ed esposizione su problematiche socio-sanitarie specifiche;
• Sviluppare capacità di utilizzare la ricerca sociologica contemporanea nel campo della sociologia della salute;
• Sviluppare capacità di redigere una relazione su una esperienza pratica svolta nel campo della salute e della cura."
Prerequisiti
Non sono previste propedeuticità. Le nozioni di carattere tecnico necessarie alla comprensione delle specifiche tematiche affrontate nel corso verranno fornite man mano.
Vengono invece date per scontate la conoscenza dei principali concetti sociologici e la padronanza delle più importanti prospettive teoriche, almeno nelle loro linee generali.
Vengono invece date per scontate la conoscenza dei principali concetti sociologici e la padronanza delle più importanti prospettive teoriche, almeno nelle loro linee generali.
Metodi didattici
Lezioni frontali, seminari di discussione, esercitazioni in aula, visita di studio.
Verifica Apprendimento
STUDENTI FREQUENTANTI: produzione di un paper scientifico che sviluppi e approfondisca un caso di studio scelta dallo studente e concordata con il docente. La successiva discussione orale del paper con il docente conclude la valutazione.
Maggiori dettagli verranno comunque resi noti durante la prima lezione.
Per gli STUDENTI FREQUENTANTI potrà essere valutata l'opportunità di sviluppare un prodotto multimediale come esame di profitto finale.
STUDENTI NON FREQUENTANTI: la verifica consiste in una prova scritta della durata di un'ora e mezza volta ad accertare la comprensione dei contenuti dei testi di riferimento. Alla prova scritta potrà eventualmente seguire un'integrazione mediante colloquio con il docente.
La proprietà di linguaggio e la correttezza sintattico-grammaticale sono considerate un ovvio prerequisito e sono dunque oggetto di valutazione da parte del docente, tanto nell’esposizione orale, quanto nell’elaborazione scritta. Saranno inoltre considerati oggetto di valutazione la capacità di sviluppo autonomo delle argomentazioni, la selezione della bibliografia, gli approfondimenti spontanei su letteratura in lingua non italiana.
Maggiori dettagli verranno comunque resi noti durante la prima lezione.
Per gli STUDENTI FREQUENTANTI potrà essere valutata l'opportunità di sviluppare un prodotto multimediale come esame di profitto finale.
STUDENTI NON FREQUENTANTI: la verifica consiste in una prova scritta della durata di un'ora e mezza volta ad accertare la comprensione dei contenuti dei testi di riferimento. Alla prova scritta potrà eventualmente seguire un'integrazione mediante colloquio con il docente.
La proprietà di linguaggio e la correttezza sintattico-grammaticale sono considerate un ovvio prerequisito e sono dunque oggetto di valutazione da parte del docente, tanto nell’esposizione orale, quanto nell’elaborazione scritta. Saranno inoltre considerati oggetto di valutazione la capacità di sviluppo autonomo delle argomentazioni, la selezione della bibliografia, gli approfondimenti spontanei su letteratura in lingua non italiana.
Testi
1) Cardano M., Giarelli G., Vicarelli G. (2020) (a cura di), Manuale di sociologia della salute e della medicina. Bologna, Il Mulino.
2) Crabu, S. (2017). Dalla molecola al paziente. Bologna, Il Mulino.
3) Carra, L. e Vineis, P. (2022), Il capitale biologico. Torino, Codice.
4) Neresini, F. (2020), Io e il mio Dna. Bologna, Il Mulino.
I testi 2), 3) o il testo 4) potranno essere sostituiti con la dispensa fornita dal docente sul Classroom.
2) Crabu, S. (2017). Dalla molecola al paziente. Bologna, Il Mulino.
3) Carra, L. e Vineis, P. (2022), Il capitale biologico. Torino, Codice.
4) Neresini, F. (2020), Io e il mio Dna. Bologna, Il Mulino.
I testi 2), 3) o il testo 4) potranno essere sostituiti con la dispensa fornita dal docente sul Classroom.
Contenuti
Il corso si articola in due parti. La prima parte consiste in una rassegna dei principali approcci teorici e di ricerca che hanno originato e permesso lo sviluppo della sociologia della salute e della medicina. Verrà proposta una ricostruzione teorico-storica e verranno forniti alcune indicazioni utili per la ricerca empirica in questo campo. Nella seconda fase, il corso si propone di coinvolgere gli studenti nell'utilizzo delle prospettive teoriche per l'analisi di casi di studio contemporanei. Il corso offre da una prospettiva sociologica un utile contributo per la comprensione dei processi sociali e organizzativi che riguardano l'innovazione biomedica, le sfide che l'innovazione biomedica rappresentano per la medicina moderna, i cambiamenti delle pratiche di cura e la relazione fra i pazienti e i professionisti della salute.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Le lezioni in aula non vengono trasmesse in streaming né registrate. Codice Classroom del corso: mrur2a6
Corsi
Corsi
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE
Laurea
3 anni
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Persone
Persone
Ricercatori a tempo determinato - Tipo A
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