ID:
78158
Tipo Insegnamento:
Obbligatorio
Durata (ore):
30
CFU:
6
SSD:
DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE
Url:
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE/EDUCATORE INFANZIA Anno: 3
Anno:
2024
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (24/02/2025 - 23/05/2025)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Comprendere l’importanza e le diverse funzioni della documentazione educativa: perché si documenta; a chi è rivolta la documentazione; cosa si documenta; come si documenta; quando si documenta; dove si documenta.
Conoscere i principali strumenti della documentazione educativa interna e rivolta all’esterno, comprendendone funzioni e specificità.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding)
Comprendere come collegare la documentazione alla progettualità educativa.
Comprendere come utilizzare la documentazione per sostenere la valutazione dei processi educativi e degli apprendimenti.
Saper individuare le tecniche e gli strumenti della documentazione educativa in funzione degli obiettivi.
Saper utilizzare le nuove tecnologie ai fini della produzione di documentazione educativa.
Autonomia di giudizio (making judgements)
Saper mettere in relazione il “fare documentazione” con la valorizzazione delle specificità dei contesti e delle comunità educative.
Abilità comunicative (communication skills)
Pensare la documentazione educativa in un quadro di relazioni, considerandola come un elemento di un più ampio sistema di comunicazione.
Saper utilizzare la documentazione per creare una rete e per sviluppare un processo di circolazione delle conoscenze.
Far conoscere e comprendere agli altri, attraverso la documentazione, il valore e il senso del lavoro svolto all’interno del servizio, sviluppando senso di appartenenza in tutte le persone coinvolte.
Capacità di apprendere (learning skills)
Saper utilizzare la documentazione educativa come spunto per la riflessione retrospettiva e critica sul proprio operato.
Comprendere l’importanza e le diverse funzioni della documentazione educativa: perché si documenta; a chi è rivolta la documentazione; cosa si documenta; come si documenta; quando si documenta; dove si documenta.
Conoscere i principali strumenti della documentazione educativa interna e rivolta all’esterno, comprendendone funzioni e specificità.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding)
Comprendere come collegare la documentazione alla progettualità educativa.
Comprendere come utilizzare la documentazione per sostenere la valutazione dei processi educativi e degli apprendimenti.
Saper individuare le tecniche e gli strumenti della documentazione educativa in funzione degli obiettivi.
Saper utilizzare le nuove tecnologie ai fini della produzione di documentazione educativa.
Autonomia di giudizio (making judgements)
Saper mettere in relazione il “fare documentazione” con la valorizzazione delle specificità dei contesti e delle comunità educative.
Abilità comunicative (communication skills)
Pensare la documentazione educativa in un quadro di relazioni, considerandola come un elemento di un più ampio sistema di comunicazione.
Saper utilizzare la documentazione per creare una rete e per sviluppare un processo di circolazione delle conoscenze.
Far conoscere e comprendere agli altri, attraverso la documentazione, il valore e il senso del lavoro svolto all’interno del servizio, sviluppando senso di appartenenza in tutte le persone coinvolte.
Capacità di apprendere (learning skills)
Saper utilizzare la documentazione educativa come spunto per la riflessione retrospettiva e critica sul proprio operato.
Prerequisiti
Conoscenze psicopedagogiche e didattiche di base.
Metodi didattici
Didattica laboratoriale.
La docente:
- presenta le funzioni e gli strumenti della documentazione educativa, sollecitando la riflessione critica da parte degli studenti;
- propone alcune esperienze concrete di pratiche documentative da analizzare in classe;
- propone gli scenari per la predisposizione dei progetti di documentazione in gruppi;
- predispone i criteri per la valutazione dei progetti;
- valuta i lavori finali.
Gli studenti, in piccoli gruppi:
- lavorano per la predisposizione dei progetti di documentazione;
- consegnano i progetti alla docente dieci giorni prima dell’appello d’esame scelto.
La docente:
- presenta le funzioni e gli strumenti della documentazione educativa, sollecitando la riflessione critica da parte degli studenti;
- propone alcune esperienze concrete di pratiche documentative da analizzare in classe;
- propone gli scenari per la predisposizione dei progetti di documentazione in gruppi;
- predispone i criteri per la valutazione dei progetti;
- valuta i lavori finali.
Gli studenti, in piccoli gruppi:
- lavorano per la predisposizione dei progetti di documentazione;
- consegnano i progetti alla docente dieci giorni prima dell’appello d’esame scelto.
Verifica Apprendimento
Il voto finale sarà determinato al 50% (15 punti) dalla valutazione ricevuta nel lavoro di gruppo e al 50% (15 punti) dalla prova scritta finale.
La prova scritta finale consiste in domande aperte finalizzate ad accertare l’acquisizione delle conoscenze definite negli obiettivi del corso, nonché le capacità di analisi, argomentazione, riflessione critica e rielaborazione degli argomenti trattati.
Criteri di valutazione: correttezza e completezza delle risposte; capacità di utilizzare le conoscenze acquisite e di collegarle tra loro; capacità di argomentare in maniera critica e personale, rielaborando i contenuti acquisiti.
La prova scritta finale consiste in domande aperte finalizzate ad accertare l’acquisizione delle conoscenze definite negli obiettivi del corso, nonché le capacità di analisi, argomentazione, riflessione critica e rielaborazione degli argomenti trattati.
Criteri di valutazione: correttezza e completezza delle risposte; capacità di utilizzare le conoscenze acquisite e di collegarle tra loro; capacità di argomentare in maniera critica e personale, rielaborando i contenuti acquisiti.
Testi
Testi di riferimento da preparare per l'esame:
- Daddi, D. (2023), La documentazione al nido passo dopo passo. Strumenti pratici per riflettere, raccontare e «costruire memoria». Trento: Erickson
- Materiali preparati dalla docente e disponibili in Classroom
- Daddi, D. (2023), La documentazione al nido passo dopo passo. Strumenti pratici per riflettere, raccontare e «costruire memoria». Trento: Erickson
- Materiali preparati dalla docente e disponibili in Classroom
Contenuti
Il Laboratorio, a partire da una riflessione concettuale sull’importanza della documentazione educativa come condizione indispensabile per garantire l’identità, la qualità e la memoria dei contesti educativi e per la costruzione di sapere professionale, intende fornire spunti metodologici e operativi sul “fare documentazione” di qualità nei nidi e, più in generale, nei servizi per l’infanzia.
Il laboratorio si articolerà in due fasi:
1) Analisi di esperienze concrete di buone pratiche documentative e riflessione sugli aspetti concreti che definiscono l’efficacia della documentazione.
2) Realizzazione, in piccoli gruppi, di un progetto di documentazione a partire da uno scenario proposto dalla docente. I gruppi dovranno quindi decidere: che cosa documentare (contenuti); per chi documentare (destinatari); perché documentare (obiettivi); come documentare (modalità e linguaggio). Dovranno poi realizzare il progetto, prevedendo l’utilizzo di tecnologie digitali sia per la realizzazione che per la diffusione della documentazione realizzata.
Il laboratorio si articolerà in due fasi:
1) Analisi di esperienze concrete di buone pratiche documentative e riflessione sugli aspetti concreti che definiscono l’efficacia della documentazione.
2) Realizzazione, in piccoli gruppi, di un progetto di documentazione a partire da uno scenario proposto dalla docente. I gruppi dovranno quindi decidere: che cosa documentare (contenuti); per chi documentare (destinatari); perché documentare (obiettivi); come documentare (modalità e linguaggio). Dovranno poi realizzare il progetto, prevedendo l’utilizzo di tecnologie digitali sia per la realizzazione che per la diffusione della documentazione realizzata.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Codice di accesso alla Classroom del corso per l’a.a. 2024 2025: uvk7p3b
Corsi
Corsi
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE
Laurea
3 anni
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