ID:
65619
Tipo Insegnamento:
Opzionale
Durata (ore):
30
CFU:
6
SSD:
SOCIOLOGIA GENERALE
Url:
FORMAZIONE, COMUNICAZIONE E CITTADINANZA DIGITALE/ESPERTO DELLA COMUNICAZIONE DIGITALE Anno: 1
Anno:
2024
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (24/02/2025 - 23/05/2025)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di introdurre alle grandi problematiche della contemporaneità attraverso uno sguardo sociologico. In particolare mira a conseguire i seguenti obiettivi formativi:
a) Conoscenze sulla disciplina
• conoscere le principali teorie sociologiche in relazione alla società contemporanea
• conoscere le principali problematiche della contemporaneità
• comprendere come gli strumenti teorici fondamentali della sociologia possano aiutare per un’analisi critica dei fenomeni sociali contemporanei
b) Capacità applicative e trasversali
• sviluppare l’immaginazione sociologica e una capacità di analisi critica verso i fenomeni ed il mutamento sociale
• sviluppare il linguaggio sociologico e la sua applicazione nella comprensione della società
• sviluppare la capacità di argomentazione e di discussione sia orale che scritta
a) Conoscenze sulla disciplina
• conoscere le principali teorie sociologiche in relazione alla società contemporanea
• conoscere le principali problematiche della contemporaneità
• comprendere come gli strumenti teorici fondamentali della sociologia possano aiutare per un’analisi critica dei fenomeni sociali contemporanei
b) Capacità applicative e trasversali
• sviluppare l’immaginazione sociologica e una capacità di analisi critica verso i fenomeni ed il mutamento sociale
• sviluppare il linguaggio sociologico e la sua applicazione nella comprensione della società
• sviluppare la capacità di argomentazione e di discussione sia orale che scritta
Prerequisiti
Si richiede un buon livello di lingua inglese (comprensione dei testi) poiché alcuni testi di riferimenti sono in lingua inglese.
Metodi didattici
Il corso prevede una combinazione di diversi metodi didattici, secondo una logica di complementarietà tra didattica online e in presenza, permettendo tuttavia di seguire il corso anche in sola modalità online per i non frequentanti. I metodi didattici per i frequentanti includono:
• videolezioni in modalità asincrona
• 4 lezioni in aula con attività prevalentemente laboratoriale quali: approfondimenti e analisi di letture e risorse didattiche fruite online e discussioni di gruppo e in plenaria; presentazioni da parte degli studenti di specifiche tematiche; visione e discussione di documentari in chiave didattica. Le attività laboratoriali si avvalgono in gran parte della modalità di classe capovolta (flipped classroom)
• attività didattica a casa quali la stesura di elaborati brevi (1-2 pagine) di comprensione critica delle letture, da inviare tramite Moodle il giorno prima delle lezioni in presenza
• la prima lezione sarà trasmessa via streaming.
Per essere considerato frequentante, la/lo studente(ssa) dovrà partecipare alle lezioni in presenza (almeno tre su quattro, in casi eccezionali sarà consentito di frequentarle anche online), e consegnare i quattro elaborati entro le scadenze.
I non frequentanti dovranno avvalersi delle videolezioni e/o lezioni online registrate e dei testi e altri materiali didattici resi disponibili dalla docente.
• videolezioni in modalità asincrona
• 4 lezioni in aula con attività prevalentemente laboratoriale quali: approfondimenti e analisi di letture e risorse didattiche fruite online e discussioni di gruppo e in plenaria; presentazioni da parte degli studenti di specifiche tematiche; visione e discussione di documentari in chiave didattica. Le attività laboratoriali si avvalgono in gran parte della modalità di classe capovolta (flipped classroom)
• attività didattica a casa quali la stesura di elaborati brevi (1-2 pagine) di comprensione critica delle letture, da inviare tramite Moodle il giorno prima delle lezioni in presenza
• la prima lezione sarà trasmessa via streaming.
Per essere considerato frequentante, la/lo studente(ssa) dovrà partecipare alle lezioni in presenza (almeno tre su quattro, in casi eccezionali sarà consentito di frequentarle anche online), e consegnare i quattro elaborati entro le scadenze.
I non frequentanti dovranno avvalersi delle videolezioni e/o lezioni online registrate e dei testi e altri materiali didattici resi disponibili dalla docente.
Verifica Apprendimento
Per i frequentanti, la verifica dell’apprendimento terrà conto degli elaborati di comprensione critica dei testi, di un saggio scientifico finale su un tema a scelta tra quelli discussi in classe, e di una presentazione in classe di una lettura di approfondimento specifico, da scegliere tra una lista di testi proposti dalla docente. Poiché le discussioni in classe costituiscono una parte fondamentale delle lezioni in presenza, la partecipazione attiva è altamente incoraggiata e valutata positivamente.
Per i non frequentanti, ci sarà invece un esame scritto con domande a risposta aperta, che coprirà le tematiche dei testi di riferimento e delle (video)lezioni (online).
Per i non frequentanti, ci sarà invece un esame scritto con domande a risposta aperta, che coprirà le tematiche dei testi di riferimento e delle (video)lezioni (online).
Testi
Alcuni dei testi di riferimento includono, oltre ad alcuni articoli accademici in inglese, sezioni dei seguenti libri:
Steger, B. M. (2019). La globalizzazione. Il Mulino
Bauman, B. (2000) Modernità liquida. Editori Laterza.
Beck, U. (2000) La società del rischio. Verso una seconda modernità. Carocci editore
Beck, U. (1999) Che cos’è la globalizzazione. Rischi e prospettive della società planetaria. Carocci Editore
Castel, R. (2004) L’insicurezza sociale. Che significa essere protetti? Giulio Einaudi Editore.
Sassen, S. (2015). Espulsioni. Brutalità e complessità nell’economia globale. Il Mulino.
Crouch, C. 2014. Il potere dei giganti. Perché la crisi non ha sconfitto il neoliberismo. Editori Laterza.
Moini, G. 2020. Neoliberismo. Mondadori Università
Della Porta, D. 2013. Can democracy be saved? Polity Press.
Gough, I. (2017) Heat, greed and human need. Edward Elgar.
Bulkeley, H. and P. Newell (2015) Governing climate change. Routledge, seconda edizione.
Schmelzer, M., A. Vetter, A. Vansintjan (2022) The future is degrowth. A guide to a world beyond capitalism. Verso Books.
Steger, B. M. (2019). La globalizzazione. Il Mulino
Bauman, B. (2000) Modernità liquida. Editori Laterza.
Beck, U. (2000) La società del rischio. Verso una seconda modernità. Carocci editore
Beck, U. (1999) Che cos’è la globalizzazione. Rischi e prospettive della società planetaria. Carocci Editore
Castel, R. (2004) L’insicurezza sociale. Che significa essere protetti? Giulio Einaudi Editore.
Sassen, S. (2015). Espulsioni. Brutalità e complessità nell’economia globale. Il Mulino.
Crouch, C. 2014. Il potere dei giganti. Perché la crisi non ha sconfitto il neoliberismo. Editori Laterza.
Moini, G. 2020. Neoliberismo. Mondadori Università
Della Porta, D. 2013. Can democracy be saved? Polity Press.
Gough, I. (2017) Heat, greed and human need. Edward Elgar.
Bulkeley, H. and P. Newell (2015) Governing climate change. Routledge, seconda edizione.
Schmelzer, M., A. Vetter, A. Vansintjan (2022) The future is degrowth. A guide to a world beyond capitalism. Verso Books.
Contenuti
Il corso esaminerà le principali problematiche e fenomeni della contemporaneità attraverso studi sociologici di tipo teorico ed empirico quali ad esempio casi studio. In particolare, il corso approfondirà quattro grandi tematiche: la globalizzazione, le disuguaglianze sociali, il neoliberalismo, e la crisi e governance ambientale.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Corsi
Corsi
FORMAZIONE, COMUNICAZIONE E CITTADINANZA DIGITALE
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
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