ID:
61278
Tipo Insegnamento:
Obbligatorio
Durata (ore):
72
CFU:
9
Url:
SCIENZE DELLE PROFESSIONI SANITARIE TECNICHE DIAGNOSTICHE/PERCORSO COMUNE Anno: 2
Anno:
2024
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (03/03/2025 - 23/05/2025)
Syllabus
Obiettivi Formativi
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Modulo: 53730 - LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO
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Questo Corso Integrato segue un percorso formativo che ha come obiettivo generale di far conoscere allo studente le basi metodologiche all’interno della pianificazione e gestione dei processi educativi delle risorse umane in ambito ospedale- territorio.
BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Il corso è finalizzato a promuovere le conoscenze integrate socio-sanitarie di base per acquisire metodi di prevenzione basati su interventi di educazione sanitaria finalizzati all' empowerment individuale e collettivo.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Individuare le priorità della ricerca clinica in ambito sanitario (assistenziale, riabilitativo e tecnico) e i metodi di ricerca idonei (metodi di ricerca quantitativi, qualitativi, misti).
- Conoscere il Modello EPICOT+ e saper formulare un quesito di ricerca.
- Conoscere le dimensioni del processo di critical appraisal e gli elementi chiave da considerare.
- Conoscere i principali strumenti di critical appraisal.
- Conoscere EQUATOR Network e le principali linee guida di reporting.
- Comprendere e interpretare i risultati degli studi e il loro potenziale impatto nella clinica: - outcome e misure di esito dei trial clinici; - indici di accuratezza diagnostica e curve ROC per gli studi diagnostici; - modelli di regressione univariata e multivariata; - sintesi qualitativa e metanalisi per le revisioni sistematiche.
- Conoscere i principali step di conduzione di una revisione sistematica.
- Conoscere il SNLG e le linee guida evidence-based.
- Conoscere il metodo GRADE, saper interpretare il Summary of Findings delle revisioni sistematiche e le raccomandazioni delle linee guida.
- Saper applicare le evidenze al paziente individuale attraverso lo ‘shared decision making’ ed i ‘patient decision aids’.
- Conoscere gli ostacoli al processo ‘from evidence to action’.
HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
Il corso si prefigge di fornire gli strumenti per conoscere, i sistemi e-Care ed e-Health attraverso l’identificazione delle strategie utilizzate in ambito sanitario.
Per quanto riguarda il sapere, al termine del corso, lo studente saprà riconoscerei principali sistemi di e-Care ed e-Health e quali siano le loro applicazioni in sanità contestualmente alle Tecnologie delle Reti Internet impiegate in sanità.
Per quanto riguarda il saper fare, lo studente, alla fine del corso, saprà individuare e valutare gli strumenti acquisiti, applicando ed utilizzando l’idonea tecnologia per ogni tipo di intervento in ambito sanitario.
LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO
Fornire un adeguato background culturale per consentire al futuro professionista di conoscere le basi teoriche e saper operare nell’ambito dei programmi di miglioramento della qualità assistenziale, della gestione del rischio clinico e della sicurezza del paziente nei diversi contesti dei sistemi sanitari complessi (dipartimenti, servizi, unità operative, ospedaliere e territoriali) utilizzando strumenti e tecniche valutative e gestionali. Favorire lo sviluppo di una visione multidimensionale dei problemi, che tenga conto dei diversi elementi che li compongono: organizzativi, tecnologici, relazionali, professionali, economici, logistico-ambientali, medico-legali.
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Modulo: 56543 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
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METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Individuare le priorità della ricerca clinica in ambito sanitario (assistenziale, riabilitativo e tecnico) e i metodi di ricerca idonei (metodi di ricerca quantitativi, qualitativi, misti).
- Conoscere il Modello EPICOT+ e saper formulare un quesito di ricerca.
- Conoscere le dimensioni del processo di critical appraisal e gli elementi chiave da considerare.
- Conoscere i principali strumenti di critical appraisal.
- Conoscere EQUATOR Network e le principali linee guida di reporting.
- Comprendere e interpretare i risultati degli studi e il loro potenziale impatto nella clinica: - outcome e misure di esito dei trial clinici; - indici di accuratezza diagnostica e curve ROC per gli studi
diagnostici; - modelli di regressione univariata e multivariata; - sintesi qualitativa e metanalisi per le revisioni sistematiche.
- Conoscere i principali step di conduzione di una revisione sistematica.
- Conoscere il SNLG e le linee guida evidence-based.
- Conoscere il metodo GRADE, saper interpretare il Summary of Findings delle revisioni sistematiche e le raccomandazioni delle linee guida.
- Saper applicare le evidenze al paziente individuale attraverso lo ‘shared decision making’ ed i ‘patient decision aids’.
- Conoscere gli ostacoli al processo ‘from evidence to action’.
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Modulo: 56553 - BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
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Questo Corso Integrato segue un percorso formativo che ha come obiettivo generale di far conoscere allo studente le basi metodologiche all’interno della pianificazione e gestione dei processi educativi delle risorse umane in ambito ospedale- territorio.
BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Il corso è finalizzato a promuovere le conoscenze integrate socio-sanitarie di base per acquisire metodi di prevenzione basati su interventi di educazione sanitaria finalizzati all' empowerment individuale e collettivo.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Individuare le priorità della ricerca clinica in ambito sanitario (assistenziale, riabilitativo e tecnico) e i metodi di ricerca idonei (metodi di ricerca quantitativi, qualitativi, misti).
- Conoscere il Modello EPICOT+ e saper formulare un quesito di ricerca.
- Conoscere le dimensioni del processo di critical appraisal e gli elementi chiave da considerare.
- Conoscere i principali strumenti di critical appraisal.
- Conoscere EQUATOR Network e le principali linee guida di reporting.
- Comprendere e interpretare i risultati degli studi e il loro potenziale impatto nella clinica: - outcome e misure di esito dei trial clinici; - indici di accuratezza diagnostica e curve ROC per gli studi diagnostici; - modelli di regressione univariata e multivariata; - sintesi qualitativa e metanalisi per le revisioni sistematiche.
- Conoscere i principali step di conduzione di una revisione sistematica.
- Conoscere il SNLG e le linee guida evidence-based.
- Conoscere il metodo GRADE, saper interpretare il Summary of Findings delle revisioni sistematiche e le raccomandazioni delle linee guida.
- Saper applicare le evidenze al paziente individuale attraverso lo ‘shared decision making’ ed i ‘patient decision aids’.
- Conoscere gli ostacoli al processo ‘from evidence to action’.
HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
Il corso si prefigge di fornire gli strumenti per conoscere, i sistemi e-Care ed e-Health attraverso l’identificazione delle strategie utilizzate in ambito sanitario.
Per quanto riguarda il sapere, al termine del corso, lo studente saprà riconoscerei principali sistemi di e-Care ed e-Health e quali siano le loro applicazioni in sanità contestualmente alle Tecnologie delle Reti Internet impiegate in sanità.
Per quanto riguarda il saper fare, lo studente, alla fine del corso, saprà individuare e valutare gli strumenti acquisiti, applicando ed utilizzando l’idonea tecnologia per ogni tipo di intervento in ambito sanitario.
LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO
Fornire un adeguato background culturale per consentire al futuro professionista di conoscere le basi teoriche e saper operare nell’ambito dei programmi di miglioramento della qualità assistenziale, della gestione del rischio clinico e della sicurezza del paziente nei diversi contesti dei sistemi sanitari complessi (dipartimenti, servizi, unità operative, ospedaliere e territoriali) utilizzando strumenti e tecniche valutative e gestionali. Favorire lo sviluppo di una visione multidimensionale dei problemi, che tenga conto dei diversi elementi che li compongono: organizzativi, tecnologici, relazionali, professionali, economici, logistico-ambientali, medico-legali.
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Modulo: 56597 - HEALT TECNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
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Questo Corso Integrato segue un percorso formativo che ha come obiettivo generale di far conoscere allo studente le basi metodologiche all’interno della pianificazione e gestione dei processi educativi delle risorse umane in ambito ospedale- territorio.
BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Il corso è finalizzato a promuovere le conoscenze integrate socio-sanitarie di base per acquisire metodi di prevenzione basati su interventi di educazione sanitaria finalizzati all' empowerment individuale e collettivo.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Individuare le priorità della ricerca clinica in ambito sanitario (assistenziale, riabilitativo e tecnico) e i metodi di ricerca idonei (metodi di ricerca quantitativi, qualitativi, misti).
- Conoscere il Modello EPICOT+ e saper formulare un quesito di ricerca.
- Conoscere le dimensioni del processo di critical appraisal e gli elementi chiave da considerare.
- Conoscere i principali strumenti di critical appraisal.
- Conoscere EQUATOR Network e le principali linee guida di reporting.
- Comprendere e interpretare i risultati degli studi e il loro potenziale impatto nella clinica: - outcome e misure di esito dei trial clinici; - indici di accuratezza diagnostica e curve ROC per gli studi diagnostici; - modelli di regressione univariata e multivariata; - sintesi qualitativa e metanalisi per le revisioni sistematiche.
- Conoscere i principali step di conduzione di una revisione sistematica.
- Conoscere il SNLG e le linee guida evidence-based.
- Conoscere il metodo GRADE, saper interpretare il Summary of Findings delle revisioni sistematiche e le raccomandazioni delle linee guida.
- Saper applicare le evidenze al paziente individuale attraverso lo ‘shared decision making’ ed i ‘patient decision aids’.
- Conoscere gli ostacoli al processo ‘from evidence to action’.
HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
Il corso si prefigge di fornire gli strumenti per conoscere, i sistemi e-Care ed e-Health attraverso l’identificazione delle strategie utilizzate in ambito sanitario.
Per quanto riguarda il sapere, al termine del corso, lo studente saprà riconoscerei principali sistemi di e-Care ed e-Health e quali siano le loro applicazioni in sanità contestualmente alle Tecnologie delle Reti Internet impiegate in sanità.
Per quanto riguarda il saper fare, lo studente, alla fine del corso, saprà individuare e valutare gli strumenti acquisiti, applicando ed utilizzando l’idonea tecnologia per ogni tipo di intervento in ambito sanitario.
LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO
Fornire un adeguato background culturale per consentire al futuro professionista di conoscere le basi teoriche e saper operare nell’ambito dei programmi di miglioramento della qualità assistenziale, della gestione del rischio clinico e della sicurezza del paziente nei diversi contesti dei sistemi sanitari complessi (dipartimenti, servizi, unità operative, ospedaliere e territoriali) utilizzando strumenti e tecniche valutative e gestionali. Favorire lo sviluppo di una visione multidimensionale dei problemi, che tenga conto dei diversi elementi che li compongono: organizzativi, tecnologici, relazionali, professionali, economici, logistico-ambientali, medico-legali.
Modulo: 53730 - LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO
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Questo Corso Integrato segue un percorso formativo che ha come obiettivo generale di far conoscere allo studente le basi metodologiche all’interno della pianificazione e gestione dei processi educativi delle risorse umane in ambito ospedale- territorio.
BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Il corso è finalizzato a promuovere le conoscenze integrate socio-sanitarie di base per acquisire metodi di prevenzione basati su interventi di educazione sanitaria finalizzati all' empowerment individuale e collettivo.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Individuare le priorità della ricerca clinica in ambito sanitario (assistenziale, riabilitativo e tecnico) e i metodi di ricerca idonei (metodi di ricerca quantitativi, qualitativi, misti).
- Conoscere il Modello EPICOT+ e saper formulare un quesito di ricerca.
- Conoscere le dimensioni del processo di critical appraisal e gli elementi chiave da considerare.
- Conoscere i principali strumenti di critical appraisal.
- Conoscere EQUATOR Network e le principali linee guida di reporting.
- Comprendere e interpretare i risultati degli studi e il loro potenziale impatto nella clinica: - outcome e misure di esito dei trial clinici; - indici di accuratezza diagnostica e curve ROC per gli studi diagnostici; - modelli di regressione univariata e multivariata; - sintesi qualitativa e metanalisi per le revisioni sistematiche.
- Conoscere i principali step di conduzione di una revisione sistematica.
- Conoscere il SNLG e le linee guida evidence-based.
- Conoscere il metodo GRADE, saper interpretare il Summary of Findings delle revisioni sistematiche e le raccomandazioni delle linee guida.
- Saper applicare le evidenze al paziente individuale attraverso lo ‘shared decision making’ ed i ‘patient decision aids’.
- Conoscere gli ostacoli al processo ‘from evidence to action’.
HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
Il corso si prefigge di fornire gli strumenti per conoscere, i sistemi e-Care ed e-Health attraverso l’identificazione delle strategie utilizzate in ambito sanitario.
Per quanto riguarda il sapere, al termine del corso, lo studente saprà riconoscerei principali sistemi di e-Care ed e-Health e quali siano le loro applicazioni in sanità contestualmente alle Tecnologie delle Reti Internet impiegate in sanità.
Per quanto riguarda il saper fare, lo studente, alla fine del corso, saprà individuare e valutare gli strumenti acquisiti, applicando ed utilizzando l’idonea tecnologia per ogni tipo di intervento in ambito sanitario.
LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO
Fornire un adeguato background culturale per consentire al futuro professionista di conoscere le basi teoriche e saper operare nell’ambito dei programmi di miglioramento della qualità assistenziale, della gestione del rischio clinico e della sicurezza del paziente nei diversi contesti dei sistemi sanitari complessi (dipartimenti, servizi, unità operative, ospedaliere e territoriali) utilizzando strumenti e tecniche valutative e gestionali. Favorire lo sviluppo di una visione multidimensionale dei problemi, che tenga conto dei diversi elementi che li compongono: organizzativi, tecnologici, relazionali, professionali, economici, logistico-ambientali, medico-legali.
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Modulo: 56543 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
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METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Individuare le priorità della ricerca clinica in ambito sanitario (assistenziale, riabilitativo e tecnico) e i metodi di ricerca idonei (metodi di ricerca quantitativi, qualitativi, misti).
- Conoscere il Modello EPICOT+ e saper formulare un quesito di ricerca.
- Conoscere le dimensioni del processo di critical appraisal e gli elementi chiave da considerare.
- Conoscere i principali strumenti di critical appraisal.
- Conoscere EQUATOR Network e le principali linee guida di reporting.
- Comprendere e interpretare i risultati degli studi e il loro potenziale impatto nella clinica: - outcome e misure di esito dei trial clinici; - indici di accuratezza diagnostica e curve ROC per gli studi
diagnostici; - modelli di regressione univariata e multivariata; - sintesi qualitativa e metanalisi per le revisioni sistematiche.
- Conoscere i principali step di conduzione di una revisione sistematica.
- Conoscere il SNLG e le linee guida evidence-based.
- Conoscere il metodo GRADE, saper interpretare il Summary of Findings delle revisioni sistematiche e le raccomandazioni delle linee guida.
- Saper applicare le evidenze al paziente individuale attraverso lo ‘shared decision making’ ed i ‘patient decision aids’.
- Conoscere gli ostacoli al processo ‘from evidence to action’.
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Modulo: 56553 - BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
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Questo Corso Integrato segue un percorso formativo che ha come obiettivo generale di far conoscere allo studente le basi metodologiche all’interno della pianificazione e gestione dei processi educativi delle risorse umane in ambito ospedale- territorio.
BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Il corso è finalizzato a promuovere le conoscenze integrate socio-sanitarie di base per acquisire metodi di prevenzione basati su interventi di educazione sanitaria finalizzati all' empowerment individuale e collettivo.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Individuare le priorità della ricerca clinica in ambito sanitario (assistenziale, riabilitativo e tecnico) e i metodi di ricerca idonei (metodi di ricerca quantitativi, qualitativi, misti).
- Conoscere il Modello EPICOT+ e saper formulare un quesito di ricerca.
- Conoscere le dimensioni del processo di critical appraisal e gli elementi chiave da considerare.
- Conoscere i principali strumenti di critical appraisal.
- Conoscere EQUATOR Network e le principali linee guida di reporting.
- Comprendere e interpretare i risultati degli studi e il loro potenziale impatto nella clinica: - outcome e misure di esito dei trial clinici; - indici di accuratezza diagnostica e curve ROC per gli studi diagnostici; - modelli di regressione univariata e multivariata; - sintesi qualitativa e metanalisi per le revisioni sistematiche.
- Conoscere i principali step di conduzione di una revisione sistematica.
- Conoscere il SNLG e le linee guida evidence-based.
- Conoscere il metodo GRADE, saper interpretare il Summary of Findings delle revisioni sistematiche e le raccomandazioni delle linee guida.
- Saper applicare le evidenze al paziente individuale attraverso lo ‘shared decision making’ ed i ‘patient decision aids’.
- Conoscere gli ostacoli al processo ‘from evidence to action’.
HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
Il corso si prefigge di fornire gli strumenti per conoscere, i sistemi e-Care ed e-Health attraverso l’identificazione delle strategie utilizzate in ambito sanitario.
Per quanto riguarda il sapere, al termine del corso, lo studente saprà riconoscerei principali sistemi di e-Care ed e-Health e quali siano le loro applicazioni in sanità contestualmente alle Tecnologie delle Reti Internet impiegate in sanità.
Per quanto riguarda il saper fare, lo studente, alla fine del corso, saprà individuare e valutare gli strumenti acquisiti, applicando ed utilizzando l’idonea tecnologia per ogni tipo di intervento in ambito sanitario.
LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO
Fornire un adeguato background culturale per consentire al futuro professionista di conoscere le basi teoriche e saper operare nell’ambito dei programmi di miglioramento della qualità assistenziale, della gestione del rischio clinico e della sicurezza del paziente nei diversi contesti dei sistemi sanitari complessi (dipartimenti, servizi, unità operative, ospedaliere e territoriali) utilizzando strumenti e tecniche valutative e gestionali. Favorire lo sviluppo di una visione multidimensionale dei problemi, che tenga conto dei diversi elementi che li compongono: organizzativi, tecnologici, relazionali, professionali, economici, logistico-ambientali, medico-legali.
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Modulo: 56597 - HEALT TECNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
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Questo Corso Integrato segue un percorso formativo che ha come obiettivo generale di far conoscere allo studente le basi metodologiche all’interno della pianificazione e gestione dei processi educativi delle risorse umane in ambito ospedale- territorio.
BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Il corso è finalizzato a promuovere le conoscenze integrate socio-sanitarie di base per acquisire metodi di prevenzione basati su interventi di educazione sanitaria finalizzati all' empowerment individuale e collettivo.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Individuare le priorità della ricerca clinica in ambito sanitario (assistenziale, riabilitativo e tecnico) e i metodi di ricerca idonei (metodi di ricerca quantitativi, qualitativi, misti).
- Conoscere il Modello EPICOT+ e saper formulare un quesito di ricerca.
- Conoscere le dimensioni del processo di critical appraisal e gli elementi chiave da considerare.
- Conoscere i principali strumenti di critical appraisal.
- Conoscere EQUATOR Network e le principali linee guida di reporting.
- Comprendere e interpretare i risultati degli studi e il loro potenziale impatto nella clinica: - outcome e misure di esito dei trial clinici; - indici di accuratezza diagnostica e curve ROC per gli studi diagnostici; - modelli di regressione univariata e multivariata; - sintesi qualitativa e metanalisi per le revisioni sistematiche.
- Conoscere i principali step di conduzione di una revisione sistematica.
- Conoscere il SNLG e le linee guida evidence-based.
- Conoscere il metodo GRADE, saper interpretare il Summary of Findings delle revisioni sistematiche e le raccomandazioni delle linee guida.
- Saper applicare le evidenze al paziente individuale attraverso lo ‘shared decision making’ ed i ‘patient decision aids’.
- Conoscere gli ostacoli al processo ‘from evidence to action’.
HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
Il corso si prefigge di fornire gli strumenti per conoscere, i sistemi e-Care ed e-Health attraverso l’identificazione delle strategie utilizzate in ambito sanitario.
Per quanto riguarda il sapere, al termine del corso, lo studente saprà riconoscerei principali sistemi di e-Care ed e-Health e quali siano le loro applicazioni in sanità contestualmente alle Tecnologie delle Reti Internet impiegate in sanità.
Per quanto riguarda il saper fare, lo studente, alla fine del corso, saprà individuare e valutare gli strumenti acquisiti, applicando ed utilizzando l’idonea tecnologia per ogni tipo di intervento in ambito sanitario.
LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO
Fornire un adeguato background culturale per consentire al futuro professionista di conoscere le basi teoriche e saper operare nell’ambito dei programmi di miglioramento della qualità assistenziale, della gestione del rischio clinico e della sicurezza del paziente nei diversi contesti dei sistemi sanitari complessi (dipartimenti, servizi, unità operative, ospedaliere e territoriali) utilizzando strumenti e tecniche valutative e gestionali. Favorire lo sviluppo di una visione multidimensionale dei problemi, che tenga conto dei diversi elementi che li compongono: organizzativi, tecnologici, relazionali, professionali, economici, logistico-ambientali, medico-legali.
Prerequisiti
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Modulo: 53730 - LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO (mutua dall'attività formativa LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO - 53730 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Non sono richiesti prerequisiti per accedere al corso
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Modulo: 56543 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO (mutua dall'attività formativa METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO - 56543 del CdS SCIENZE INFERMIERISTICHE E OSTETRICHE - 1070)
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METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Conoscenza dei principali disegni di studio sperimentali e osservazionali, dei loro bias e delle strategie metodologiche necessarie per prevenirli.
- Conoscenza dei 5 step dell’evidence-based-practice.
- Conoscenza del modello PICO e capacità di formulare i quesiti clinico-assistenziali.
- Conoscenza e interpretazione degli elementi base della statistica medica (stime puntiformi, indici di dispersione, intervalli di confidenza, concetto di significatività statistica e processo di inferenza
statistica).
- Conoscenza dei principali database biomedici: Medline, EMBASE, CINAHL, Cochrane Library.
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Modulo: 56553 - BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE (mutua dall'attività formativa BASI METODOLOGICHE DELL'EDUCAZIONE ALLA SALUTE - 56630 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Conoscenza dei Profili Professionali e Codici Deontologici delle professioni della classe III.
Conoscenza e comprensione dei principali disegni di studio. Conoscenza e comprensione della statistica medica. Conoscenza e comprensione dei potenziali bias delle varie tipologie di studi.
Conoscenza dei principi di funzionamento degli strumenti di radiodiagnostica e basi essenziali in ambito pedagocico - comunicativo.
Conoscenza di base della pianificazione di programmi di educazione socio-sanitaria. Conoscenze di economia aziendale, organizzazione aziendale in ambito sanitario, metodi statistici per lo studio dei fenomeni sociali e sanitari.
Conoscenze di base di informatica medica, di reti telematiche nonché di sistemi automatizzati di controllo e gestione in sanità
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Modulo: 56597 - HEALT TECNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
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HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
Non sono richiesti prerequisiti per accedere al corso
Modulo: 53730 - LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO (mutua dall'attività formativa LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO - 53730 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Non sono richiesti prerequisiti per accedere al corso
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Modulo: 56543 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO (mutua dall'attività formativa METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO - 56543 del CdS SCIENZE INFERMIERISTICHE E OSTETRICHE - 1070)
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METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Conoscenza dei principali disegni di studio sperimentali e osservazionali, dei loro bias e delle strategie metodologiche necessarie per prevenirli.
- Conoscenza dei 5 step dell’evidence-based-practice.
- Conoscenza del modello PICO e capacità di formulare i quesiti clinico-assistenziali.
- Conoscenza e interpretazione degli elementi base della statistica medica (stime puntiformi, indici di dispersione, intervalli di confidenza, concetto di significatività statistica e processo di inferenza
statistica).
- Conoscenza dei principali database biomedici: Medline, EMBASE, CINAHL, Cochrane Library.
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Modulo: 56553 - BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE (mutua dall'attività formativa BASI METODOLOGICHE DELL'EDUCAZIONE ALLA SALUTE - 56630 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Conoscenza dei Profili Professionali e Codici Deontologici delle professioni della classe III.
Conoscenza e comprensione dei principali disegni di studio. Conoscenza e comprensione della statistica medica. Conoscenza e comprensione dei potenziali bias delle varie tipologie di studi.
Conoscenza dei principi di funzionamento degli strumenti di radiodiagnostica e basi essenziali in ambito pedagocico - comunicativo.
Conoscenza di base della pianificazione di programmi di educazione socio-sanitaria. Conoscenze di economia aziendale, organizzazione aziendale in ambito sanitario, metodi statistici per lo studio dei fenomeni sociali e sanitari.
Conoscenze di base di informatica medica, di reti telematiche nonché di sistemi automatizzati di controllo e gestione in sanità
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Modulo: 56597 - HEALT TECNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
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HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
Non sono richiesti prerequisiti per accedere al corso
Metodi didattici
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Modulo: 53730 - LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO (mutua dall'attività formativa LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO - 53730 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Lezioni frontali
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Modulo: 56543 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO (mutua dall'attività formativa METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO - 56543 del CdS SCIENZE INFERMIERISTICHE E OSTETRICHE - 1070)
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Lezioni frontali.
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Modulo: 56553 - BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE (mutua dall'attività formativa BASI METODOLOGICHE DELL'EDUCAZIONE ALLA SALUTE - 56630 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Lezioni frontali.
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Modulo: 56597 - HEALT TECNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
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HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINE AND FAD:
Lezioni frontali e presentazioni più discussione di esperienze reali
Modulo: 53730 - LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO (mutua dall'attività formativa LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO - 53730 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Lezioni frontali
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Modulo: 56543 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO (mutua dall'attività formativa METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO - 56543 del CdS SCIENZE INFERMIERISTICHE E OSTETRICHE - 1070)
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Lezioni frontali.
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Modulo: 56553 - BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE (mutua dall'attività formativa BASI METODOLOGICHE DELL'EDUCAZIONE ALLA SALUTE - 56630 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Lezioni frontali.
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Modulo: 56597 - HEALT TECNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
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HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINE AND FAD:
Lezioni frontali e presentazioni più discussione di esperienze reali
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento sarà effettuata mediante esame scritto con quesiti a risposta multipla e attraverso la preparazione di un project work. Per superare l'esame è necessario acquisire un punteggio minimo di 18 su 30. Il voto finale del corso integrato sarà dato dalla media ponderata dei punteggi delle prove parziali.
Testi
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Modulo: 53730 - LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO (mutua dall'attività formativa LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO - 53730 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Guglielmo Forgeschi, Matteo Fiorani, La gestione del rischio clinico. Dalla consapevolezza alla sicurezza, Il Pensiero Scientifico Ed.
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Modulo: 56543 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO (mutua dall'attività formativa METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO - 56543 del CdS SCIENZE INFERMIERISTICHE E OSTETRICHE - 1070)
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METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
Barbari V., Ramponi N., Innocenti T., Salvioli S., Bozzolan M., Turolla A., Ristori D., Zanoli G., Giannotti J., Cavicchi T., Pozzi A., Storari L., Lanfranco D., Bottaro N., Risso B., Da Roit M., Diprè S., Torneri P., Campardo G. Evidence Based Practice: una guida per il professionista della salute. FisioScience, 2021.
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Modulo: 56553 - BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE (mutua dall'attività formativa BASI METODOLOGICHE DELL'EDUCAZIONE ALLA SALUTE - 56630 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Auxilia F., Pontello M. ,Igiene e Sanità Pubblica. Educazione sanitaria. Strategie educative e preventive per il paziente e la comunità, Piccin Nuova Libraria S.p.A, Padova, 2012.
Faggiano F., Donato F., Barbone F., Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, Torino 2005.
Guest C., Ricciardi W., Kawachi I., Lang I., Manuale Oxford di Sanità Pubblica, 3° Ed. Piccin Nuova Libraria S.p.A, Padova, 2015.
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Modulo: 56597 - HEALT TECNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
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HEALTH TECHNOLOGY ASSESMENT (HTA)
Cicchetti A., Marchetti M., Manuale di Health Tecnology Assessment, Il Pensiero Scientifico (2010)
Battista R.N., Hodge M.J., The evolving paradigm of health tecnology assessment: reflections for the millenium, CMAJ 160 (10),1464-1467
Favaretti Carlo, Clinical governance: dalla gestione del rischio al miglioramento continuo della qualità, IV (3),pp1-3-C.G.Edizioni Medico Scientifiche (2007)
WHO. Essential health tecnologies. Disponibile presso http://www.who.int./eht/en/
Modulo: 53730 - LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO (mutua dall'attività formativa LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO - 53730 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Guglielmo Forgeschi, Matteo Fiorani, La gestione del rischio clinico. Dalla consapevolezza alla sicurezza, Il Pensiero Scientifico Ed.
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Modulo: 56543 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO (mutua dall'attività formativa METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO - 56543 del CdS SCIENZE INFERMIERISTICHE E OSTETRICHE - 1070)
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METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
Barbari V., Ramponi N., Innocenti T., Salvioli S., Bozzolan M., Turolla A., Ristori D., Zanoli G., Giannotti J., Cavicchi T., Pozzi A., Storari L., Lanfranco D., Bottaro N., Risso B., Da Roit M., Diprè S., Torneri P., Campardo G. Evidence Based Practice: una guida per il professionista della salute. FisioScience, 2021.
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Modulo: 56553 - BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE (mutua dall'attività formativa BASI METODOLOGICHE DELL'EDUCAZIONE ALLA SALUTE - 56630 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Auxilia F., Pontello M. ,Igiene e Sanità Pubblica. Educazione sanitaria. Strategie educative e preventive per il paziente e la comunità, Piccin Nuova Libraria S.p.A, Padova, 2012.
Faggiano F., Donato F., Barbone F., Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, Torino 2005.
Guest C., Ricciardi W., Kawachi I., Lang I., Manuale Oxford di Sanità Pubblica, 3° Ed. Piccin Nuova Libraria S.p.A, Padova, 2015.
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Modulo: 56597 - HEALT TECNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
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HEALTH TECHNOLOGY ASSESMENT (HTA)
Cicchetti A., Marchetti M., Manuale di Health Tecnology Assessment, Il Pensiero Scientifico (2010)
Battista R.N., Hodge M.J., The evolving paradigm of health tecnology assessment: reflections for the millenium, CMAJ 160 (10),1464-1467
Favaretti Carlo, Clinical governance: dalla gestione del rischio al miglioramento continuo della qualità, IV (3),pp1-3-C.G.Edizioni Medico Scientifiche (2007)
WHO. Essential health tecnologies. Disponibile presso http://www.who.int./eht/en/
Contenuti
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Modulo: 53730 - LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO (mutua dall'attività formativa LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO - 53730 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Qualità dell’assistenza e rischio clinico
Concetto di rischio clinico. Concetto di evento. Concetto di errore in medicina: tipi di errori in medicina. La gestione del rischio clinico: analisi del rischio, riconoscimento dell’errore, prevenzione dell’errore. La documentazione clinica e la comunicazione come strumenti per la gestione del rischio.
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Modulo: 56543 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO (mutua dall'attività formativa METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO - 56543 del CdS SCIENZE INFERMIERISTICHE E OSTETRICHE - 1070)
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METODOL. DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Fonti dell’informazione biomedica: ricerca quantitativa (studi primari, secondari e fonti opinion-based), qualitativa e a metodi misti.
- Modello EPICOT+ e strutturazione del quesito di ricerca.
- Dimensioni del critical appraisal: validità interna, rilevanza clinica, applicabilità, consistenza e integrità.
- Strumenti di critical appraisal: ROB 2.0, QUADAS-2, QUIPS, ROBINS, AMSTAR-2, AGREE 2.
- EQUATOR Network e linee guida di reporting: CONSORT Statement, STARD checklist, PRISMA Statement, AGREE reporting checklist.
- Classificazione degli outcome ed interpretazione delle misure di esito nei trial clinici.
- Misure di accuratezza diagnostica e curve ROC: significato e interpretazione.
- Modelli di regressione semplice e multipla: significato e interpretazione.
- Revisioni sistematiche: principali fasi di progettazione e conduzione.
- Le metanalisi: significato e interpretazione.
- SNLG e linee guida evidence-based.
- Metodo GRADE: interpretazione del Summary of Findings delle revisioni sistematiche e delle raccomandazioni delle linee guida.
- Applicare le evidenze al paziente individuale (shared decision making e patient decision aids) e ostacoli al processo ‘from evidence to action’.
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Modulo: 56553 - BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE (mutua dall'attività formativa BASI METODOLOGICHE DELL'EDUCAZIONE ALLA SALUTE - 56630 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Evoluzione del concetto di salute. Gli indicatori epidemiologici dei bisogni di salute.
Il modello Bio-Psico-Sociale in sanità pubblica.
Strumenti operativi per la promozione della salute. Le metodologie dell'educazione sanitaria.
L'educazione alla salute dell'operatore sanitario nell'approccio agli interventi di prevenzione.
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Modulo: 56597 - HEALT TECNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
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HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
Attraverso le esperienze più interessanti già implementate e sperimentate in sanità si esaminano gli aspetti giuridici e sociologici relativi all'uso della e-Health e dell'e-Care.
Breve presentazione delle basi e dei concetti applicativi del sistema S.O.L.E (Sanità On Line in Emilia Romagna).
Cenni ai sistemi di formazione continua telematici e piattaforma MOODLE
Modulo: 53730 - LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO (mutua dall'attività formativa LA GESTIONE DEL RISCHIO CLINICO - 53730 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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Qualità dell’assistenza e rischio clinico
Concetto di rischio clinico. Concetto di evento. Concetto di errore in medicina: tipi di errori in medicina. La gestione del rischio clinico: analisi del rischio, riconoscimento dell’errore, prevenzione dell’errore. La documentazione clinica e la comunicazione come strumenti per la gestione del rischio.
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Modulo: 56543 - METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO (mutua dall'attività formativa METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO - 56543 del CdS SCIENZE INFERMIERISTICHE E OSTETRICHE - 1070)
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METODOL. DELLA RICERCA IN AMBITO SANITARIO
- Fonti dell’informazione biomedica: ricerca quantitativa (studi primari, secondari e fonti opinion-based), qualitativa e a metodi misti.
- Modello EPICOT+ e strutturazione del quesito di ricerca.
- Dimensioni del critical appraisal: validità interna, rilevanza clinica, applicabilità, consistenza e integrità.
- Strumenti di critical appraisal: ROB 2.0, QUADAS-2, QUIPS, ROBINS, AMSTAR-2, AGREE 2.
- EQUATOR Network e linee guida di reporting: CONSORT Statement, STARD checklist, PRISMA Statement, AGREE reporting checklist.
- Classificazione degli outcome ed interpretazione delle misure di esito nei trial clinici.
- Misure di accuratezza diagnostica e curve ROC: significato e interpretazione.
- Modelli di regressione semplice e multipla: significato e interpretazione.
- Revisioni sistematiche: principali fasi di progettazione e conduzione.
- Le metanalisi: significato e interpretazione.
- SNLG e linee guida evidence-based.
- Metodo GRADE: interpretazione del Summary of Findings delle revisioni sistematiche e delle raccomandazioni delle linee guida.
- Applicare le evidenze al paziente individuale (shared decision making e patient decision aids) e ostacoli al processo ‘from evidence to action’.
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Modulo: 56553 - BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE (mutua dall'attività formativa BASI METODOLOGICHE DELL'EDUCAZIONE ALLA SALUTE - 56630 del CdS SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE - 1071)
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BASI METODOLOGICHE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Evoluzione del concetto di salute. Gli indicatori epidemiologici dei bisogni di salute.
Il modello Bio-Psico-Sociale in sanità pubblica.
Strumenti operativi per la promozione della salute. Le metodologie dell'educazione sanitaria.
L'educazione alla salute dell'operatore sanitario nell'approccio agli interventi di prevenzione.
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Modulo: 56597 - HEALT TECNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
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HEALTH TECHNOLOGY ASSESSMENT, TELEMEDICINA E FAD
Attraverso le esperienze più interessanti già implementate e sperimentate in sanità si esaminano gli aspetti giuridici e sociologici relativi all'uso della e-Health e dell'e-Care.
Breve presentazione delle basi e dei concetti applicativi del sistema S.O.L.E (Sanità On Line in Emilia Romagna).
Cenni ai sistemi di formazione continua telematici e piattaforma MOODLE
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Corsi
Corsi
SCIENZE DELLE PROFESSIONI SANITARIE TECNICHE DIAGNOSTICHE
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
Persone (4)
Docenti
Docenti
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