78157 - LABORATORIO DI ROBOTICA EDUCATIVA E GIOCO PER LA PRIMA INFANZIA

insegnamento

ID:

78157

Tipo Insegnamento:

Obbligatorio

Durata (ore):

30

CFU:

SSD:

PEDAGOGIA SPERIMENTALE

Url:

Dettaglio Insegnamento:

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE/EDUCATORE INFANZIA Anno: 3

Anno:

2024

Periodo di attività

Secondo Semestre (24/02/2025 - 23/05/2025)

Obiettivi Formativi

Conoscere la storia, i principi e i modelli educativi della robotica educativa
Conoscere i modelli principali dell'utilizzo della robotica nello sviluppo di progetti educativi nella prima infanzia
Conoscere la storia, i principi e i modelli educativi nella prospettiva del gioco come game based e gaming
Conoscere metodologie di progettazioni di percorsi didattici che integrano robotica e gioco
Saper progettare e realizzare artefatti e risorse educative, da utilizzare in contesti di gioco e robotica
Saper progettare e utilizzare percorsi di robotica educativa per lo sviluppo delle competenze

Prerequisiti

Nessuno

Metodi didattici

L'insegnamento prevede sia lezioni teoriche che momenti laboratoriali e di confronto.
Le lezioni teoriche utilizzeranno una metodologia che integra lezione frontale e dialogica attraverso la spiegazione di concetti e la loro discussione attraverso l’analisi di applicazioni e testi ed esperienze che li approcciano.
Le lezioni laboratoriali prevedono l'analisi di casi reali e la progettazioni di possibili interventi didattici che sviluppano la tematica dell'insegnamento.
Le lezioni e i momenti laboratoriali si terranno in presenza; saranno forniti, attraverso le Classroom [code: q6pskjk] di riferimento: materiale integrativo (Videolezioni, eBook e Reading) a supporto di coloro che non possono frequentare l'intero insegnamento o alcune lezioni e esercizi e compiti che integrano e sviluppano le attività laboratoriali.

Verifica Apprendimento

La valutazione terrà conto delle attività laboratoriali (sviluppate sia in presenza che con possibilità di lavoro remoto e certificate con schede valutative) durante il corso e di una prova scritta. La valutazione delle attività laboratoriali verteranno sulla realizzazione di una schede progettuale/descrittiva sull’uso della modalità ludica (nella prospettiva della robotica educativa) nel quadro pedagogico (verrà fornito il modello/traccia della scheda) realizzate anche in gruppo (max 4 persone), e i cui parametri sono: la coerenza del progetto in relazione a finalità didattiche e metodologia “ludica”.
La scheda dovrà essere presentata prima dell’appello a cui si intende partecipare.
La prova scritta consiste in una riflessione (saggio breve) su uno dei temi sviluppati durante il corso e presentati nei testi di riferimento (che possono essere portati all’esame).
La riflessione scritta dovrebbe mostrare il pieno raggiungimento degli obiettivi didattici.
Il tempo a disposizione sarà di 45 minuti.
Durante l'esame possono essere consultati solo i testi della bibliografia.
Il voto terrà conto dei seguenti parametri (valutati ciascuno con un massimo di 10 punti) che dovranno essere tutti sufficienti per superare la prova:
conoscenza approfondita dei contenuti
coerenza logica nella presentazione
precisione linguistica e correttezza formale

La valutazione complessiva terrà conto del 45% (max 12.5 punti) del voto della scheda e del 55% (max 18.5 punti) del voto del saggio breve (prova scritta in presenza).

Testi

Slide delle lezioni
Appunti del corso
Sitografia di riferimento
Estratti di pubblicazioni, manuali e reading
Il materiale viene messo a disposizione in Classroom

Bonafin, A. (2019). Giocando s’impara. Per una pedagogia del gioco. Ferrara: Volta la Carta
Micheli, E., Operto, F. e Gilardi, L. (2024) Giocare con il coding nell'infanzia. Percorsi didattici per sviluppare il pensiero computazionale. Roma: Carocci Editore

Contenuti

Gioco: natura e significato, linguaggio, universale, fenomeno culturale e sviluppo sociale e umano
Importanza del gioco nella prima infanzia, sviluppo delle abilità:
motorie
cognitive
creative
Gioco e tecnologia
Robotica educativa: strumenti e metodologie
Progettazione pedagogica del gioco
Progettare attività con la robotica