ID:
26575
Tipo Insegnamento:
Opzionale
Durata (ore):
30
CFU:
3
SSD:
TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA
Url:
ARCHITETTURA/PERCORSO COMUNE Anno: 5
Anno:
2025
Dati Generali
Periodo di attività
Annualità Singola (22/09/2025 - 05/06/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il Modulo PA si prefigge di stimolare gli studenti nei confronti di un'interpretazione della materia che spazia alle diverse scale occupandosi di soddisfare esigenze che si trasformano nel tempo per una corretta progettazione in termini di comfort abitativo, riduzione dei consumi energetici e corretto utilizzo delle risorse impiegate. Gli obiettivi di Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile costituiscono parti integranti dei contenuti del Modulo di PA, da sperimentare in un progetto specifico da elaborare nel semestre: essi riguardano il benessere dell’uomo e la cura dell’ambiente, la salvaguardia delle risorse acqua e suolo, l’impiego di energie rinnovabili, il contenimento dei consumi di energia e materia, la costruzione di edifici NZEB (Near Zero Energy Building), l’impiego di materiali recuperabili e riciclabili e la scelta di soluzioni costruttive che limitino nel tempo gli interventi di manutenzione.
Prerequisiti
Si richiede la conoscenza delle metodologie e degli strumenti per la gestione del processo di progettazione con particolare attenzione alle fasi esecutive; per tale ragione vengono indicati come propedeutici gli esami dei corsi di progettazione tecnologica - in particolare il Laboratorio di Costruzioni dell’Architettura - e quello di Scienza delle Costruzioni.
Metodi didattici
Il laboratorio prevede:
- lezioni teoriche;
- esercitazioni parziali sotto forma di presentazioni in aula su argomenti inerenti il tema progettuale oggetto del corso e delle tesi di laurea;
- incontri seminariali/workshop con studiosi e tecnici esperti delle discipline inerenti alle tematiche del Laboratorio.
L’organizzazione del laboratorio prevede che la maggior parte delle attività si svolgano in aula quale luogo privilegiato di scambio delle idee e delle conoscenze, nonché di incontro con i soggetti esterni.
- lezioni teoriche;
- esercitazioni parziali sotto forma di presentazioni in aula su argomenti inerenti il tema progettuale oggetto del corso e delle tesi di laurea;
- incontri seminariali/workshop con studiosi e tecnici esperti delle discipline inerenti alle tematiche del Laboratorio.
L’organizzazione del laboratorio prevede che la maggior parte delle attività si svolgano in aula quale luogo privilegiato di scambio delle idee e delle conoscenze, nonché di incontro con i soggetti esterni.
Verifica Apprendimento
La verifica dei risultati, alla quale si accede dopo aver raggiunto una valutazione sufficiente da parte di tutti i docenti responsabili dei moduli didattici, si basa sulla discussione finale di tutti gli elaborati prodotti dallo studente nel corso del Laboratorio.
Condizione imprescindibile per l’ottenimento dell’idoneità finale è lo svolgimento di tutte le esercitazioni parziali secondo le modalità descritte nella sezione “Contenuti del corso”.
Lo studente deve, nell’ambito di un colloquio orale:
- presentare il materiale elaborato durante le esercitazioni brevi;
- presentare lo stato di avanzamento degli elaborati di progetto di tesi. Illustrare i contenuti e le motivazioni della soluzione progettuale proposta;
- delineare tempi e modalità di completamento della tesi di laurea.
La valutazione tiene conto sia dei risultati della verifica finale che della progressione formativa e dei risultati conseguiti nello svolgimento delle attività del Laboratorio.
Condizione imprescindibile per l’ottenimento dell’idoneità finale è lo svolgimento di tutte le esercitazioni parziali secondo le modalità descritte nella sezione “Contenuti del corso”.
Lo studente deve, nell’ambito di un colloquio orale:
- presentare il materiale elaborato durante le esercitazioni brevi;
- presentare lo stato di avanzamento degli elaborati di progetto di tesi. Illustrare i contenuti e le motivazioni della soluzione progettuale proposta;
- delineare tempi e modalità di completamento della tesi di laurea.
La valutazione tiene conto sia dei risultati della verifica finale che della progressione formativa e dei risultati conseguiti nello svolgimento delle attività del Laboratorio.
Testi
• Petermans A. & Cain R. (2020), Design for wellbeing: an applied approach
• Tsekleves E. & Cooper R. (2017), Design for health
• Miedema E. (2020). Health-promoting building design. Chalmers University of Technology
• Steinfeld E. (2012). Universal design: creating inclusive environments
• Nussbaumer L. (2012), Inclusive design: a universal need
• Magnaghi A. (1976), L'organizzazione del metaprogetto
• Kellert et al. (2008), Biophilic design: the theory, science, and practice of bringing buildings to life
• Browning W.D. (2020), Nature inside: a biophilic design guide
• Bluyssen P.M. (2014), The healthy indoor environment: how to assess occupants' wellbeing in buildings
• Brownlee T. (2023) Design with climate variables: tecnologie per un adattamento temporaneo al cambiamento climatico
• Tsekleves E. & Cooper R. (2017), Design for health
• Miedema E. (2020). Health-promoting building design. Chalmers University of Technology
• Steinfeld E. (2012). Universal design: creating inclusive environments
• Nussbaumer L. (2012), Inclusive design: a universal need
• Magnaghi A. (1976), L'organizzazione del metaprogetto
• Kellert et al. (2008), Biophilic design: the theory, science, and practice of bringing buildings to life
• Browning W.D. (2020), Nature inside: a biophilic design guide
• Bluyssen P.M. (2014), The healthy indoor environment: how to assess occupants' wellbeing in buildings
• Brownlee T. (2023) Design with climate variables: tecnologie per un adattamento temporaneo al cambiamento climatico
Contenuti
I contenuti del modulo di Progettazione Ambientale riguardano le metodologie e strumenti per la comprensione delle relazioni tra progetto architettonico e tecnologico ed esigenze dell’utenza, mediante l’approfondimento della conoscenza degli aspetti funzionali, ambientali e sociali legati al benessere fisico e psicologico e all’inclusione. Nell’ambito del modulo verranno forniti i principi per comprendere come le sfide ambientali e sociali odierne richiedano al progetto di architettura di promuovere non solo l’adattamento climatico e la resilienza urbana, ma anche la salute, il comfort e il benessere di tutte le persone che fruiscono dell’edificio.
Gli approfondimenti sui singoli lavori di tesi potranno vertere sulla progettazione per persone con fragilità, sulla progettazione inclusiva, sull’health promotive design, sugli aspetti di comfort ambientale interno e sulle soluzioni di mitigazione e adattamento climatico e resilienza urbana volte al miglioramento delle condizioni di vita delle persone.
Gli approfondimenti sui singoli lavori di tesi potranno vertere sulla progettazione per persone con fragilità, sulla progettazione inclusiva, sull’health promotive design, sugli aspetti di comfort ambientale interno e sulle soluzioni di mitigazione e adattamento climatico e resilienza urbana volte al miglioramento delle condizioni di vita delle persone.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Corsi
Corsi
ARCHITETTURA
Laurea Magistrale Ciclo Unico 5 Anni
5 anni
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Persone
Persone (2)
Docenti
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