43353 - ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE UMANE

insegnamento

ID:

43353

Tipo Insegnamento:

Obbligatorio

Durata (ore):

64

CFU:

SSD:

ORGANIZZAZIONE AZIENDALE

Url:

Dettaglio Insegnamento:

ECONOMIA E MANAGEMENT PER LA CREAZIONE DI VALORE/Professioni e amministrazione d’impresa Anno: 1

Anno:

2025

Periodo di attività

Secondo Semestre (23/02/2026 - 06/06/2026)

Obiettivi Formativi

Obiettivi di conoscenza Al termine del corso, gli studenti matureranno conoscenze su : - Processo decisionale: modelli teorici, Teoria dell'Utilità Attesa vs. Razionalità Limitata, nudging, ruolo dell'intuizione e delle emozioni nelle scelte. - Processi motivazionali: teorie classiche della motivazione, motivazione intrinseca ed estrinseca, teoria degli incentivi. - Proattività sul posto di lavoro e concetti come Iniziativa Personale e Job Crafting. - Supervisione e stili di leadership: LMX (Leader-Member Exchange), leadership trasformazionale, leadership transazionale, supervisione e Leadership Situazionale (direzione, coaching, delega). - Gestione dei team: ruoli e dinamiche di gruppo, groupthink e strategie di prevenzione (dissenso aperto, avvocato del diavolo). - Processi di influenza: tecniche di influenza sociale, tecniche di compliance e persuasione. - Tecniche di ricerca nel comportamento organizzativo e nella gestione delle risorse umane. Obiettivi di capacità/abilità Al termine del corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di: - Analizzare i processi decisionali e integrare conoscenze teoriche e pratiche per esaminare come le persone prendono decisioni e come il nudging può essere utilizzato per incoraggiare scelte migliori. - Valutare criticamente e applicare teorie della motivazione ed esaminare come viene progettato e implementato un sistema di compensation. - Riconoscere diverse forme di proattività e i risultati correlati, identificando le condizioni organizzative che possono supportare comportamenti proattivi. - Interpretare gli stili di leadership e valutarne il contributo per migliorare le performance aziendali. - Distinguere ruoli e dinamiche all'interno dei gruppi e comprendere come contribuiscono al funzionamento complessivo del gruppo, identificando problematiche come il groupthink e utilizzando strategie per affrontarle. - Analizzare processi sociali complessi relativi alle tattiche di influenza e applicarli efficacemente in scenari reali.

Prerequisiti

È utile, per un efficace apprendimento in questo corso, conoscere e comprendere i fondamenti delle teorie inerenti l'organizzazione.

Metodi didattici

Il corso sarà erogato in modalità blended: 18 ore di lezione su 64 saranno in modalità asincrona; 46 ore di lezione saranno in presenza. Il corso adotta un approccio didattico blended, che combina lezioni frontali in presenza con una varietà di e-tivity (attività di apprendimento online) Le lezioni frontali forniscono il quadro teorico di riferimento e i contenuti fondamentali, garantendo chiarezza espositiva e interazione diretta tra studenti e docente. Questi momenti sono essenziali per introdurre i concetti chiave, stimolare il confronto in aula e guidare lo sviluppo progressivo delle competenze. A complemento dell’attività in aula, il corso integra una serie di e-tivity, sia sincrone che asincrone. Le e-tivity sono attività integranti della struttura del corso, pensate per preparare, approfondire o applicare quanto discusso durante le lezioni, aumentare il coinvolgimento degli studenti, approfondire la comprensione e supportare stili di apprendimento diversificati. In particolare si prevede lo svolgimento di: - dibattiti digitali e focus group su temi di attualità di HR (al fine di stimolare il pensiero critico e il confronto tra pari sui temi affrontati a lezione); - attività collaborative come la stesura condivisa di documenti e report di ricerca su pratiche organizzative (per promuovere l’apprendimento cooperativo); - I quiz formativi e i sondaggi interattivi (per monitorare la comprensione e adattare i contenuti ai ritmi di apprendimento); - Le simulazioni e scenari interattivi per l’analisi dei comportamenti di impresa (per favorire l’applicazione pratica delle conoscenze teoriche in contesti realistici) L'integrazione tra momenti in presenza e attività digitali ha l’obiettivo di favorire un apprendimento attivo e duraturo, stimolare la collaborazione e la comunicazione, promuovere la ricerca autonoma e la riflessione critica, offrire flessibilità e personalizzazione del percorso didattico.

Verifica Apprendimento

L'esame del corso è diverso per gli studenti frequentanti e non frequentanti. Per gli studenti frequentanti, l'esame è diviso in due parti. Nella prima parte gli studenti sono divisi in gruppi e ogni gruppo deve presentare e discutere un tema specifico o un caso studio. Il punteggio massimo che può essere raggiunto in questa parte è 21. La seconda parte consiste in 9 domande a risposta multipla. Il punteggio massimo che può essere raggiunto in questa parte è 9. Entrambe le parti dell'esame sono finalizzate a testare il livello di raggiungimento degli obiettivi di apprendimento come sopra indicati. Il voto finale è la somma dei punteggi delle parti. Per superare l'esame lo studente deve ottenere un punteggio minimo di 18 su 30. Per gli studenti non frequentanti l’esame si compone di tre domande aperte, da svolgere in 45 minuti.

Testi

PER I FREQUENTANTI
Berdicchia D., (2013) La proattività al lavoro. Teorie e prassi. Maggioli Editore, Rimini (capitolo 3)
Masino G., (2005) Le imprese oltre il fordismo. Carocci, Roma (capitolo 3)
Costa G., Giannecchini M., (2005) Risorse umane. Persone, relazioni, valore. McGraw-Hill, Milano (capitoli 4 6 9 10 12)
Berdicchia D., 2012, Organizzazione, competenze e prospettive di cambiamento. Maggioli, Rimini (capitoli 1 3 5).

PER I NON FREQUENTANTI
Masino G., (2005) Le imprese oltre il fordismo. Carocci, Roma (tutto il testo)
Costa G., Giannecchini M., (2005) Risorse umane. Persone, relazioni, valore. McGraw-Hill, Milano (capitoli 4 6 9 10 12)

Contenuti

- Processo decisionale (15 ore di lezioni in presenza + 9 ore di lezioni online asincrone) Modelli teorici di decision-making, bias cognitivi e limiti dei modelli razionali di decision-making, Teoria del Prospetto e framing, euristiche e bias cognitivi, scelte e preferenze, riconoscimento dei pattern ed emozioni. - Proattività (3 ore di lezioni online asincrone) Comportamenti proattivi e Teoria dell'Autoregolazione, il modello Job Demand Resource, job crafting: antecedenti, tipologie e risultati. - Lavoro di gruppo sul progetto (3 ore di lezioni in presenza + e-tivities con gruppi di lavoro tematici online, problem-solving e assignment di ricerca) Ricerca di argomenti, pianificazione di un progetto e strutturazione del disegno di ricerca, scelta della metodologia d’indagine (quantitativa: formulazione di ipotesi/questionari VS qualitativa: interviste/osservazioni), assegnazione delle attività, tempistiche, distribuzione dei ruoli. - Leadership (2 ore di lezioni online asincrone) - Processi di influenza (3 ore di lezioni in presenza + 1 ore di lezioni online asincrone) Validazione sociale, confronto sociale secondo Festinger, i sei principi di Cialdini (reciprocità, impegno, riprova sociale, autorità, gradimento, scarsità) applicati a influenza e persuasione, mezzi di influenza di massa, influenza dei pari e fenomeni di frode. - Processi motivazionali (9 ore di lezioni in presenza + 3 ore di registrazioni asincrone) Teorie classiche della motivazione, motivazione intrinseca ed estrinseca, premi e risultati "crowded-in" e "crowded-out" (effetto sostituzione), definizione degli obiettivi, sistemi di compensation e loro influenza su motivazione, comportamenti e risultati. - Dinamiche di gruppo (6 ore di lezioni in presenza) Gestione dei ruoli e del funzionamento del gruppo, pressioni nel gruppo e giudizio individuale, censura e soppressione di idee e informazioni, l’effetto “Slavina”, groupthink, fenomeno della polarizzazione di gruppo, strategia dei Sei Cappelli e dell’Avvocato del Diavolo per supportare il problem-solving nei gruppi. - Preparazione all’esame (3 ore di lezioni in presenza + e-tivities con quiz online) Simulazione d’esame, autovalutazione. - Gestione innovativa delle risorse umane, dinamiche di cambiamento organizzativo, innovazione aziendale (3 ore in presenza + e-tivities con focus group online). - Analisi dei lavori di progetto (4 ore di lezioni in presenza + e-tivities con analisi di casi individuali). Discussione collettiva.