ID:
82124
Tipo Insegnamento:
Obbligatorio
Durata (ore):
52
CFU:
6
SSD:
ANATOMIA UMANA
Url:
METODOLOGIE E INNOVAZIONE DIDATTICA PER LE BIOGEOSCIENZE E PER LA CHIMICA/PERCORSO COMUNE Anno: 1
Anno:
2024
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (17/02/2025 - 31/05/2025)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’obiettivo dell'insegnamento integrato è quello di offrire allo studente gli strumenti didattici necessari per l’insegnamento della biologia generale e dell'anatomia umana nelle scuole secondarie di secondo grado, nonché gli strumenti di comunicazione e divulgazione scientifica in generale. L’intenzione del corso è infatti primariamente quella di fornire agli studenti una visione complessiva della potenzialità dell’insegnamento della biologia e dell'anatomia umana, con specifica enfasi sui metodi di ragionamento che possono essere impartiti agli studenti della scuola secondaria di secondo grado. Concorrono al raggiungimento degli obiettivi le attività pratiche, che hanno lo scopo di sviluppare le capacita’ e l’ uso di diverse modalita’ di somministrazione della conoscenza.
Lo/a studente/ssa che conclude l’insegnamento sarà in grado di:
- esporre le nozioni caratteristiche delle principali branche degli studi biologici;
- privilegiare approcci di tipo sperimentale adattabili al contesto scolastico di insegnamento della materia;
- rasferire efficacemente dei concetti e fatti biologici in ambiti di educazione, divulgazione, comunicazione;
- riconoscere l’importanza del linguaggio e delle competenze lessicali specifiche, come elementi necessari per educare i discenti delle scuole alla capacità di discutere gli argomenti di tema biologico.
Lo/a studente/ssa che conclude l’insegnamento sarà in grado di:
- esporre le nozioni caratteristiche delle principali branche degli studi biologici;
- privilegiare approcci di tipo sperimentale adattabili al contesto scolastico di insegnamento della materia;
- rasferire efficacemente dei concetti e fatti biologici in ambiti di educazione, divulgazione, comunicazione;
- riconoscere l’importanza del linguaggio e delle competenze lessicali specifiche, come elementi necessari per educare i discenti delle scuole alla capacità di discutere gli argomenti di tema biologico.
Prerequisiti
Non sono richieste propedeuticità formali, tuttavia la conoscenza delle nozioni fondamentali di citologia e istologia sono consigliate per poter comprendere al meglio gli argomenti che saranno trattati durante il corso.
Metodi didattici
Il corso è organizzato in 5 CFU teorici e 1 CFU pratico. Le lezioni svolte in presenza in aula potranno essere seguite anche in diretta streaming. L’approccio didattico proposto comprende un percorso teorico, aggiornato nei contenuti, e sempre strettamente associato ad attività pratiche che illustrano agli studenti alcuni facili esperimenti o simulazioni da poter riproporre nelle classi delle scuole superiori, o in contesti di comunicazione e divulgazione scientifica in generale. Le lezioni sono supportate da presentazioni multimediali ed integrate da seminari di esperti. Ogni lezione verrà registrata e resa disponibile come supporto specifico per gli studenti lavoratori e assimilati.
Il corso è organizzato in 40 ore lezioni frontali (5 CFU) e 12 ore di attività pratiche di laboratorio (1 CFU). Le lezioni frontali, svolte in presenza con diretta streaming, si avvalgono dei seguenti strumenti didattici: lezioni interattive in aula, che stimolino il dialogo decente-studente mediante presentazioni in Power point, utilizzo di supporti audio-visivi, tabelle esplicative. La parte pratica consiste in esercitazioni in laboratorio e in attività di laboratorio virtuale, in ogni caso con un carattere interattivo. Ogni lezione verrà registrata e resa disponibile come supporto specifico per gli studenti lavoratori e assimilati.
Il corso è organizzato in 40 ore lezioni frontali (5 CFU) e 12 ore di attività pratiche di laboratorio (1 CFU). Le lezioni frontali, svolte in presenza con diretta streaming, si avvalgono dei seguenti strumenti didattici: lezioni interattive in aula, che stimolino il dialogo decente-studente mediante presentazioni in Power point, utilizzo di supporti audio-visivi, tabelle esplicative. La parte pratica consiste in esercitazioni in laboratorio e in attività di laboratorio virtuale, in ogni caso con un carattere interattivo. Ogni lezione verrà registrata e resa disponibile come supporto specifico per gli studenti lavoratori e assimilati.
Verifica Apprendimento
The exam will be aimed at verifying both the knowledge of the topics covered in class, and the development of critical, reflection and reasoning skills acquired by the student and his/her ability to transfer the knowledge acquired in the context of teaching.
The exam consists of a written test with multiple choice closed-ended questions, and in the preparation of a Power Point presentation on an educational path on a specific topic.
The exam will be considered as passed with a minimum score of 18 out of 30 with honors.
The exam consists of a written test with multiple choice closed-ended questions, and in the preparation of a Power Point presentation on an educational path on a specific topic.
The exam will be considered as passed with a minimum score of 18 out of 30 with honors.
Testi
Martini F.H., Timmons M.J., Tallitsch R.B., - Anatomia Umana- EdiSes
Arcuri et al. Anatomia Umana. Elementi con istituzioni di Istologia.
Arcuri et al. Anatomia Umana. Elementi con istituzioni di Istologia.
Contenuti
Il modulo affronta lo studio dell’organizzazione generale dei diversi apparati del corpo umano con particolare riferimento alla correlazione tra l’organizzazione strutturale e la funzione che ogni organo svolge nel contesto generale del corpo umano e fornisce le basi per l'insegnamento di moderni aspetti di pedagogia anatomica.
In particolare verranno trattati i seguenti argomenti da un punto di vista descrittivo-funzionale e didattico:
- introduzione allo studio dell’anatomia umana: posizione anatomica; organi cavi e organi pieni, piani di sezione anatomici, cavità corporee, membrane del corpo umano;
- apparato locomotore.
- apparato cardiovascolare.
- apparato linfatico.
- apparato endocrino.
- apparato respiratorio, naso, faringe, laringe, trachea, bronchi, polmoni, pleura e cavità pleuriche;
- apparato digerente.
- apparato urinario.
- apparato genitale maschile.
- apparato genitale femminile.
- sistema nervoso.
Per un approccio integrato all'insegnamento di moderni aspetti di pedagogia anatomica, il modulo comprende esercitazioni pratiche svolte mediante visione al microscopio ottico di preparati microscopici, esercitazioni guidate con l’utilizzo di preparati umani (ossa e organi umani) e modelli tridimensionali di parti del corpo umano, uso di un programma multimediale per lo studio interattivo dell’Anatomia umana, utilizzo di laboratori virtuali.
In particolare verranno trattati i seguenti argomenti da un punto di vista descrittivo-funzionale e didattico:
- introduzione allo studio dell’anatomia umana: posizione anatomica; organi cavi e organi pieni, piani di sezione anatomici, cavità corporee, membrane del corpo umano;
- apparato locomotore.
- apparato cardiovascolare.
- apparato linfatico.
- apparato endocrino.
- apparato respiratorio, naso, faringe, laringe, trachea, bronchi, polmoni, pleura e cavità pleuriche;
- apparato digerente.
- apparato urinario.
- apparato genitale maschile.
- apparato genitale femminile.
- sistema nervoso.
Per un approccio integrato all'insegnamento di moderni aspetti di pedagogia anatomica, il modulo comprende esercitazioni pratiche svolte mediante visione al microscopio ottico di preparati microscopici, esercitazioni guidate con l’utilizzo di preparati umani (ossa e organi umani) e modelli tridimensionali di parti del corpo umano, uso di un programma multimediale per lo studio interattivo dell’Anatomia umana, utilizzo di laboratori virtuali.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Corsi
Corsi
2 anni
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Persone
Persone (2)
Docenti di ruolo di Ia fascia
Docenti di ruolo di Ia fascia
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