78152 - PROGETTARE E VALUTARE GLI INTERVENTI EDUCATIVI NEI SERVIZI PER L'INFANZIA

L’apprendimento viene monitorato durante l’intero periodo didattico attraverso prove e attività in itinere sugli argomenti affrontati. Tali prove non incideranno sul voto finale perché orientate a guidare e migliorare il processo di apprendimento (valutazione formativa). La valutazione finale si basa su due componenti: 1. partecipazione al forum sulla progettazione educativa (da 0 a 5 punti). Durante il semestre, nella Classroom del corso la docente propone alcuni spunti per la progettazione di un’unità educativa per la prima infanzia. Ogni studente è invitato a contribuire con la condivisione della propria unità educativa, progettata secondo le linee guida. 2. esame finale, che consiste in una prova scritta sui contenuti delle lezioni, del testo e dei materiali didattici, da svolgere in 60 minuti. La prova d’esame è costituita da domande a risposta multipla e domande aperte. Le domande a risposta multipla (30 domande, max 0,5 punti ciascuna, nessuna penalizzazione per risposte errate o non date) sono finalizzate ad accertare l’acquisizione delle conoscenze, le domande aperte (2 domande, max 5 punti ciascuna) a valutare le capacità di analisi, argomentazione, riflessione critica e rielaborazione degli argomenti trattati. Criteri di valutazione: per le domande a risposta multipla, correttezza delle risposte; per le domande aperte, correttezza e completezza delle risposte; capacità di utilizzare le conoscenze acquisite e di collegarle tra loro; capacità di argomentare in maniera critica e personale, rielaborando i contenuti acquisiti; ricchezza e padronanza lessicale e semantica.