65969 - PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA

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Modulo: 007574 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
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PSICOBIOLOGIA
Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di:
- illustrare la relazione tra sensazione e percezione, utilizzando esempi sperimentali che dimostrano che la percezione non dipende esclusivamente dall’attivazione recettoriale e che è sempre il risultato di integrazione multisensoriale
- descrivere le principali tecniche elettrofisiologiche
- riconoscere e descrivere le principali funzioni cognitive e illustrare il ruolo del sistema motorio nella loro origine e nel loro sviluppo
- descrivere l’organizzazione del sistema motorio in generale e delle azioni finalizzate in particolare
- progettare percorsi di allenamento e di riabilitazione motoria che tengano in considerazione la relazione tra funzioni cognitive e sistema motorio

PSICOLOGIA DELLO SPORT
Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di:
- padroneggiare i temi tipici della psicologia applicata allo sport e all’attività motoria
- conoscere le possibili risposte emozionali generate dall’attività sportiva
- descrivere e riconoscere le dinamiche che sostengono i processi motivazionali nell’atleta
- illustrare le principali dinamiche per la gestione dei gruppi
- progettare percorsi di allenamento e di riabilitazione motoria finalizzati a promuovere un miglioramento della salute e della qualità della vita

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di:
- illustrare le caratteristiche essenziali che definiscono la psicologia dello sviluppo
- descrivere i metodi fondamentali utilizzati per acquisire ed analizzare dati circa le traiettorie evolutive
- presentare i principali approcci teorici allo sviluppo e al cambiamento psicologico
- illustrare i passaggi fondamentali dello sviluppo motorio neonatale ed infantile
- illustrare la definizione del termine “bullismo”, i ruoli e le dinamiche ad esso associati, la sua relazione con il benessere scolastico e le strategie di intervento presenti in letteratura.

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Modulo: 28058 - PSICOBIOLOGIA
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PSICOBIOLOGIA
Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di:
- illustrare la relazione tra sensazione e percezione, utilizzando esempi sperimentali che dimostrano che la percezione non dipende esclusivamente dall’attivazione recettoriale e che è sempre il risultato di integrazione multisensoriale
- descrivere le principali tecniche elettrofisiologiche
- riconoscere e descrivere le principali funzioni cognitive e illustrare il ruolo del sistema motorio nella loro origine e nel loro sviluppo
- descrivere l’organizzazione del sistema motorio in generale e delle azioni finalizzate in particolare
- progettare percorsi di allenamento e di riabilitazione motoria che tengano in considerazione la relazione tra funzioni cognitive e sistema motorio

PSICOLOGIA DELLO SPORT
Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di:
- padroneggiare i temi tipici della psicologia applicata allo sport e all’attività motoria
- conoscere le possibili risposte emozionali generate dall’attività sportiva
- descrivere e riconoscere le dinamiche che sostengono i processi motivazionali nell’atleta
- illustrare le principali dinamiche per la gestione dei gruppi
- progettare percorsi di allenamento e di riabilitazione motoria finalizzati a promuovere un miglioramento della salute e della qualità della vita

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di:
- illustrare le caratteristiche essenziali che definiscono la psicologia dello sviluppo
- descrivere i metodi fondamentali utilizzati per acquisire ed analizzare dati circa le traiettorie evolutive
- presentare i principali approcci teorici allo sviluppo e al cambiamento psicologico
- illustrare i passaggi fondamentali dello sviluppo motorio neonatale ed infantile
- illustrare la definizione del termine “bullismo”, i ruoli e le dinamiche ad esso associati, la sua relazione con il benessere scolastico e le strategie di intervento presenti in letteratura.

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Modulo: 71277 - PSICOLOGIA DELLO SPORT E DELLA SALUTE
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PSICOBIOLOGIA
Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di:
- illustrare la relazione tra sensazione e percezione, utilizzando esempi sperimentali che dimostrano che la percezione non dipende esclusivamente dall’attivazione recettoriale e che è sempre il risultato di integrazione multisensoriale
- descrivere le principali tecniche elettrofisiologiche
- riconoscere e descrivere le principali funzioni cognitive e illustrare il ruolo del sistema motorio nella loro origine e nel loro sviluppo
- descrivere l’organizzazione del sistema motorio in generale e delle azioni finalizzate in particolare
- progettare percorsi di allenamento e di riabilitazione motoria che tengano in considerazione la relazione tra funzioni cognitive e sistema motorio

PSICOLOGIA DELLO SPORT
Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di:
- padroneggiare i temi tipici della psicologia applicata allo sport e all’attività motoria
- conoscere le possibili risposte emozionali generate dall’attività sportiva
- descrivere e riconoscere le dinamiche che sostengono i processi motivazionali nell’atleta
- illustrare le principali dinamiche per la gestione dei gruppi
- progettare percorsi di allenamento e di riabilitazione motoria finalizzati a promuovere un miglioramento della salute e della qualità della vita

PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di:
- illustrare le caratteristiche essenziali che definiscono la psicologia dello sviluppo
- descrivere i metodi fondamentali utilizzati per acquisire ed analizzare dati circa le traiettorie evolutive
- presentare i principali approcci teorici allo sviluppo e al cambiamento psicologico
- illustrare i passaggi fondamentali dello sviluppo motorio neonatale ed infantile
- illustrare la definizione del termine “bullismo”, i ruoli e le dinamiche ad esso associati, la sua relazione con il benessere scolastico e le strategie di intervento presenti in letteratura.