78160 - LABORATORIO DI PSICOPATOLOGIA DELLO SVILUPPO

insegnamento

ID:

78160

Tipo Insegnamento:

Opzionale

Durata (ore):

30

CFU:

SSD:

PSICOLOGIA CLINICA

Url:

Dettaglio Insegnamento:

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE/EDUCATORE INFANZIA Anno: 3

Anno:

2024

Periodo di attività

Secondo Semestre (24/02/2025 - 23/05/2025)

Obiettivi Formativi

Conoscenza e comprensione della stretta interdipendenza tra il funzionamento individuale nella prima infanzia e il contesto di accudimento.
Conoscenza del funzionamento genitoriale e delle più importanti forme di disfunzionalità genitoriale
Conoscenza dei principali quadri clinici che si possono manifestare nella prima infanzia, la loro matrice relazionale, la loro possibile espressione nei contesti istituzionali;
Conoscenza del ruolo e del sostegno educativo alla genitorialità disfunzionale e ai bambini nella prima infanzia.

Prerequisiti

Conoscenze di base nell'ambito della psicologia dello sviluppo e della psicologia dinamica in una prospettiva socio-costruzionista.

Metodi didattici

Le lezioni saranno svolte in presenza con modalità fortemente interattive e richiederanno la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse.
Saranno proposte esercitazioni individuali e di gruppo, incontri con professionisti, testimoni privilegiati e ricercatori.
Per gli studenti non frequentanti saranno previsti alcuni incontri interattivi on line in orari serali le cui date saranno comunicate in classroom a partire dal 1 febbraio 2025

Verifica Apprendimento

Per gli studenti non frequentanti, la prova d’esame e’ orale con domande di approfondimento sui contenuti dei testo di studio indicato.
Per gli studenti frequentanti la
La prova d’esame avviene tramite verifiche intermedie scritte
sui contenuti delle lezioni e sui testi d'esame.
La valutazione sia per la prova orale che per le prove intermedie sarà effettuata in base ai seguenti criteri: a) capacità dello studente di applicazione delle acquisizioni teoriche maturate sia con lo studio sia, per gli studenti frequentanti, con la partecipazione attiva alle lezioni e alle attività proposte;
b) capacità espositiva e di rielaborazione in chiave personale delle conoscenze acquisite.
La valutazione complessiva, espressa in trentesimi, deriva dalla somma delle valutazioni delle singole risposte. La singola risposta è considerata sufficiente (18/30) se presenta imperfezioni non gravi.

Testi

Tambelli R.
Manuale di psicopatologia dell'Infanzia, Il Mulino, 2017

Contenuti

Psicopatologia in gravidanza e post partum
I disturbi d'ansia in età evolutiva
Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività
I disturbi specifici dell'apprendimento
I disturbi della condotta
I disturbi del sonno in età evolutiva
Le balbuzie
Le conseguenze psicologiche di violenza e maltrattamento

Lingua Insegnamento

ITALIANO

Altre informazioni

Tutte le informazioni aggiuntive saranno disponibili su classroom a partire dal 1 febbraio 2025.
codice classroom : dahz66u
L'iscrizione a classroom è obbligatoria per tutti, frequentanti e non.